【題目】下圖是一個(gè)不完整的圖示,請(qǐng)幫助完成:

_____

(1)①就是受精卵_________的過(guò)程;

(2)②就是細(xì)胞___________________的過(guò)程;

(3)這個(gè)圖總結(jié)了生物體的_________________

【答案】分裂、分化、器官、系統(tǒng)、動(dòng)物體(人體) 分裂 分化 結(jié)構(gòu)層次

【解析】

(1)植物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→植物體;動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。
(2)由圖

可知:①表示受精卵分裂的過(guò)程,②表示細(xì)胞分化的過(guò)程,③是器官,④是系統(tǒng),⑤是動(dòng)物體(人體)。

圖中①表示受精卵分裂的過(guò)程,②表示細(xì)胞分化的過(guò)程,③是器官,④是系統(tǒng),⑤是動(dòng)物體(人體)

(1)細(xì)胞分裂是指一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞,①就是受精卵分裂的過(guò)程。
(2)在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中,一個(gè)或一種細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化,這個(gè)過(guò)程叫做細(xì)胞的分化。②就是細(xì)胞分化的過(guò)程。
(3)該圖示表示植物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→植物體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在溫室大棚內(nèi)進(jìn)行農(nóng)作物種植具有減少水分蒸發(fā),便于調(diào)控棚內(nèi)光照、溫度和二氧化碳含量等優(yōu)點(diǎn).如圖為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)大棚某種蔬菜光合作用強(qiáng)度(光合作用合成有機(jī)物的速度)的影響曲線.

請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問(wèn)題.

(1)在作物生長(zhǎng)旺盛時(shí)期,要定期補(bǔ)充一定量的水分,被吸收到植物體內(nèi)的水分絕大部分被用于植物的蒸騰作用,這不僅有利于植物體從土壤中吸收水分和有效地散熱,還能促進(jìn)________________________________

(2)對(duì)溫室內(nèi)的土栽作物施用有機(jī)肥,不僅有利于培育綠色食品,還可增加溫室內(nèi)二氧化碳濃度,二氧化碳濃度增加的主要原因是_______________________________________________________________

(3)曲線A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說(shuō)明________是影響光合作用強(qiáng)度的因素.

(4)假如在大棚內(nèi)培育玉米新品種,會(huì)因風(fēng)力不足,雌花穂得不到足夠數(shù)量的花粉.為了彌補(bǔ)這一缺陷,可采用________________的方法.

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【題目】1953年,美國(guó)青年學(xué)者米勒模擬原始地球的條件和大氣成分進(jìn)行了一個(gè)著名實(shí)驗(yàn)。在一個(gè)密閉裝置內(nèi)(如圖)合成了( 。

A. 氧氣B. 無(wú)機(jī)鹽C. 氨基酸D. 葡萄糖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 生物體的生長(zhǎng)發(fā)育是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的結(jié)果

B. 細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中

C. 細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ)

D. 細(xì)胞分化過(guò)程中細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)逐漸減少

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一段朽木,上面長(zhǎng)滿了苔蘚、地衣,凹處堆積的雨水中還生活著孑孓、水蚤等,樹(shù)洞中還有老鼠、蜘蛛等生物。下列與這段朽木的“生命系統(tǒng)層次”水平相當(dāng)?shù)氖牵?/span>

A.一塊稻田里的全部蟲(chóng)害B.一間充滿生機(jī)的溫室大棚

C.一片松林中的全部生物D.一個(gè)池塘中的全部鯉魚(yú)

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【題目】艾滋病患者是艾滋病的病原體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在用低倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)時(shí),甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別在視野中看到的物像如下圖所示。其中三位同學(xué)觀察效果不好的原因都是因?yàn)樵谥谱髋R時(shí)裝片時(shí)沒(méi)有規(guī)范操作,請(qǐng)你給操作不規(guī)范的三位同學(xué)提出改進(jìn)建議,使他們獲得最好的觀察效果。

(1)對(duì)_____同學(xué),你的建議是____________________________;

(2)對(duì)_____同學(xué),你的建議是____________________________;

(3)對(duì)_____同學(xué),你的建議是____________________________。

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【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,蟲(chóng)、蛙、鼠、蛇、鷹等動(dòng)物屬于_____。

(2)該圖中共有_____條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出其中最長(zhǎng)一條食物鏈:_____。

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,生物數(shù)量最多的是_____,鷹與蛇的關(guān)系是__________。

(4)該圖若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還應(yīng)該有__________部分。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)常被人們食用,其中屬于果實(shí)的是( 。

A. 花生仁B. 西瓜籽C. 松子D. 葵花籽

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同步練習(xí)冊(cè)答案