9．屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系（　�。�
A．人和雞B．小麥和雜草C．狼和羊D．大魚和小魚

分析 生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助（合作關(guān)系）和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系又有①共生，②寄生，③捕食，④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式．

解答 解：A、“人和雞”，人吃雞肉是為了獲取食物維持生存，因此屬于捕食關(guān)系；
B、“小麥和雜草”，相互爭(zhēng)奪陽光、水分、無機(jī)鹽和生存的空間，因此屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；
C、“狼和羊”，狼吃羊是為了獲取食物維持生存，因此屬于捕食關(guān)系；
D、“大魚和小魚”，大魚吃小魚是為了獲取食物維持生存，因此屬于捕食關(guān)系．
  所以，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是“小麥和雜草”．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵理解掌握生物之間的相互關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．生物分成動(dòng)物、植物和其它生物的依據(jù)是（　　）
A．用途B．生活環(huán)境C．形態(tài)結(jié)構(gòu)D．是否有細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．圖為人體關(guān)節(jié)模式圖，請(qǐng)按圖中序號(hào)對(duì)應(yīng)寫出關(guān)節(jié)各部分名稱

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17．用鑷子夾住一段魚的肋骨放在酒精燈上煅燒，下列說法正確的是（　�。�
A．骨變灰白色B．實(shí)驗(yàn)說明骨中含有有機(jī)物
C．骨變軟D．實(shí)驗(yàn)說明骨中含有無機(jī)物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．當(dāng)你在自然界暢游時(shí)，自然界的植物五彩繽紛，大自然的鳥語花香，飛禽走獸會(huì)給你帶來無窮的樂趣與遐想：生命的世界真精彩，生物圈里真奇妙！要想探索生命的奧妙，必須從了解細(xì)胞開始．
（1）細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核．其中細(xì)胞膜可以控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出．
（2）切西瓜時(shí)流出大量的汁液，這些汁液主要來源于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的液泡．
（3）杜鵑（一種植物）與杜鵑鳥的細(xì)胞相比，前者具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡．
（4）植物細(xì)胞中，與植物光合作用有關(guān)的結(jié)構(gòu)是葉綠體．
（5）我們從嬰兒到青少年，個(gè)子長(zhǎng)高了很多，其根本原因是B
A．經(jīng)常喝牛奶  B．細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)    C．參加體育鍛煉      D．父母的養(yǎng)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．在顯微鏡下，看到物像在視野的左下方，要把視野移到中央，應(yīng)將玻片標(biāo)本移向（　　）
A．左下方B．左上方C．右下方D．右上方

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．仔細(xì)觀察圖，分析回答以下問題：

圖中 B過程表示細(xì)胞分裂，A和C表示的過程是細(xì)胞分化，其中A過程形成了植物的組織的功能是保護(hù)；C過程形成了組織有功能是儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，含有葉綠體地該組織還能進(jìn)行光合作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．如果這是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，從生態(tài)系統(tǒng)的組成看，還缺少（　�。�
A．非生物成份B．分解者C．消費(fèi)者D．生產(chǎn)者

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．某生物小組將魚、河蚌、水草、蝦、荷花分為一類，將松、麻雀、野兔、狐分為另一類，分類的依據(jù)（　�。�
A．生物用途B．生物的數(shù)量C．形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)D．生活環(huán)境

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