【題目】蜥蜴體表覆蓋著角質(zhì)細(xì)鱗，其主要作用是（　�。�

A. 有助于蜥蜴快速運(yùn)動(dòng)

B. 有助于恒定體溫

C. 為生殖做準(zhǔn)備

D. 保護(hù)身體和防止體內(nèi)水分蒸發(fā)

【答案】D

【解析】蜥蜴等爬行動(dòng)物是真正的陸生脊椎動(dòng)物，由于陸地環(huán)境相對(duì)比較干燥，陸地生活的動(dòng)物體表具有角質(zhì)的鱗片或甲，不僅能保護(hù)身體，還可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，有利于適應(yīng)干燥的陸地生活。因此，蜥蜴的體表覆蓋角質(zhì)細(xì)鱗的作用是保護(hù)身體和減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藻類、苔蘚和蕨類植物具有的共同特征是（ ）
A.都沒(méi)有根、莖、葉的分化
B.受精作用都擺脫了水的束縛
C.全部生活在陰濕的環(huán)境中
D.都不產(chǎn)生種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是（ ）
A.葉綠體
B.線粒體
C.細(xì)胞壁
D.細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是生命化學(xué)起源的過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)生命起源的問(wèn)題。

(1)原始大氣的成分有哪些?__________________________。

(2)原始大氣成分與現(xiàn)在的大氣成分有什么明顯不同:_______________。

(3)生命起源的第一階段是由原始大氣的各成分形成________，第二階段是由__形成____，第三階段是由____ 形成__，并進(jìn)一步形成原始的單細(xì)胞生物。

(4)米勒的模擬實(shí)驗(yàn)支持了生命起源的____階段。(選填圖中字母)

(5)發(fā)生在原始大氣中的過(guò)程是__。(選填圖中字母)

(6)C過(guò)程發(fā)生在____中。(選填“原始大氣”或“原始海洋")

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物成分間關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中共有_____條食物鏈,其中鼠和蛇之間的關(guān)系是_____。

(2)該食物網(wǎng)若組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分看,必須增加的成分是_________和____。

(3)圖中生產(chǎn)者是_______，初級(jí)消費(fèi)者是_______和________。

(4)如果受到DDT污染,體內(nèi)DDT含量最高的是______。

(5)請(qǐng)寫出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在光線比較暗的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)使用顯微鏡時(shí)，你的做法是（ ）
A.調(diào)大光圈，用平面反光鏡
B.調(diào)小光圈，用凹面反光鏡
C.調(diào)大光圈，用凹面反光鏡
D.調(diào)小光圈，用平面反光鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)收集到了部分生物圖片（如下圖），請(qǐng)你按下列分類方法將這些生物分類，然后回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫出下列字母所代表的生物名稱A．______C．______D.______F.______。

（2）在這些生物中，屬于我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物是_____（填字母）；無(wú)根，具有莖和葉的植物是______。（填字母）

（3）在生物分類學(xué)上，水稻與水杉同門不同綱，水稻與葫蘆蘚同界不同門。在這兩組生物之間，共同特征較多的是______和______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】哺乳動(dòng)物門齒的功能是（　�。�

A. 撕裂食物 B. 咀嚼食物 C. 切斷食物 D. 磨碎食物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】冬季我國(guó)北方常常利用冰孔進(jìn)行捕魚(yú)的原理是（　�。�

A. 冰孔處水溫高 B. 冰孔處氧氣多

C. 冰孔處食物豐富 D. 魚(yú)類具有趨光性

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同步練習(xí)冊(cè)答案