第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 | |
明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
陰暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
分析 科學探究的一般過程:提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流.在設計對照實驗時要注意變量的唯一性還要注意多統(tǒng)計次數(shù),計算平均值,減少誤差.
解答 解:(1)當你搬開花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了.這是為什么呢?是因為環(huán)境變明亮了嗎?某同學對此進行了探究,所以提出問題:光對鼠婦生活的影響嗎?
(3)由于該實驗探究的是光對鼠婦的影響,所以實驗的變量應該是光照.實驗裝置:由于紙盒的一半蓋的透明的玻璃板,一半蓋的是不透光的紙板,這樣紙盒就形成了陰暗與明亮兩種環(huán)境.
不能用1只鼠婦,所用鼠婦的數(shù)量要多,因為這樣可以減少其他偶然因素的影響而導致實驗出現(xiàn)誤差.如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導致實驗結論出錯,所以為了避免出現(xiàn)此類偏差,實驗中應盡可能多選幾只鼠婦,盡可能排除其他因素的干擾.
(4)①因為一次實驗存在一定的偶然性和誤差,取多次的實驗的平均值,可以減少誤差.
②通過求實驗數(shù)據(jù)平均值可知:明亮環(huán)境中平均一只鼠婦,陰暗環(huán)境中平均九只,故可得出結論:光對鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中生活.
③探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設.設計探究的方案,包括選擇材料、設計方法步驟等.按照探究方案進行探究,得到結果,再分析所得的結果與假設是否相符,從而得出結論.并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論.有時,由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結論.因此,在得出結論后,還需要對整個探究過程進行反思.即提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流.
故答案為:(1)光對鼠婦生活的有影響嗎?
(3)光照.
(4)①求平均值;②光對鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中生活;③表達和交流.
點評 此題通過探究“光對鼠婦生活的影響”的實驗,體會科學探究的方法步驟.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán) | B. | 能幫助植物傳播種子 | ||
C. | 能維持地球上的生態(tài)平衡 | D. | 能協(xié)助植物傳粉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 去掉側芽,促進植株長高 | B. | 解除頂端優(yōu)勢,促進側芽發(fā)育 | ||
C. | 促進光合作用 | D. | 減少蒸騰作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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