如圖是染色體及構(gòu)成染色體的DNA、蛋白質(zhì)、基因之間的關(guān)系示意圖，正確的是（ ）

A． B．

C． D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建莆田仙游縣第二教學(xué)片區(qū)八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

把一片新鮮的葉片浸在盛有熱水的燒杯中，會(huì)看到葉片的表面產(chǎn)生了許多的氣泡，而且實(shí)驗(yàn)顯示葉片背面產(chǎn)生的氣泡比正面的多．由此可以說明（ ）

A．葉片背面的呼吸作用比正面強(qiáng)

B．葉片背面的光合作用比正面強(qiáng)

C．葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面多

D．葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面少

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省寧德市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

番茄（西紅柿）的果皮、果肉和其中的“筋絡(luò)”分別屬于下列組織中的（ ）

①輸導(dǎo)組織 ②分生組織 ③營養(yǎng)組織 ④保護(hù)組織．

A．④②① B．④①②

C．④③① D．④①③

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省南平市浦城縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

為了保護(hù)動(dòng)物多樣性和珍稀野生動(dòng)物資源，把包括保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的區(qū)域劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理，稱為 ，這是保護(hù)動(dòng)物多樣性的最有效措施．此措施的主要方法是建立 ．而某些野生動(dòng)物因棲息環(huán)境不復(fù)存在，把它們從原棲息地轉(zhuǎn)移到瀕危動(dòng)物繁育中心等地，進(jìn)行特殊的保護(hù)和繁殖管理，這種措施稱為 ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省南平市浦城縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

我國婚姻法規(guī)定禁止近親結(jié)婚的根本原因是（ ）

A．近親結(jié)婚，子代患遺傳病的幾率大大增加

B．近親結(jié)婚不能生育后代

C．近親結(jié)婚其后代必患遺傳病

D．近親結(jié)婚的夫婦不會(huì)長壽

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省南平市浦城縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

初中生進(jìn)入青春期后，學(xué)習(xí)、生活中常常遇到一些問題．下列做法不正確的是（ ）

A．經(jīng)常與家長、老師交流思想，接受指導(dǎo)

B．男女同學(xué)互相幫助，集中精力學(xué)習(xí)

C．“我長大了，不用你們操心，少管我”

D．積極參加集體活動(dòng)

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省南平市浦城縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物多樣性及其保護(hù)的說法，正確的是（ ）

A．生物多樣性就是指生物種類的多樣性

B．保護(hù)動(dòng)物多樣性是全體公民的責(zé)任和義務(wù)

C．保護(hù)多樣性與動(dòng)物資源開發(fā)利用的矛盾是不可能解決

D．保護(hù)生物多樣性就是要全面禁止開發(fā)和利用

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省龍巖市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：判斷題

對(duì)我國植被資源破壞性最大的是地震、洪澇等自然災(zāi)害． ．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省龍巖市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：判斷題

“無心插柳柳成蔭”，實(shí)際上是植物有性生殖的結(jié)果． ．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊答案