A. | 狗的尿液 | B. | 蚊子飛行時(shí)嗡嗡聲 | ||
C. | 羊身上的味道 | D. | 青蛙的鳴叫 |
分析 通訊是具有適應(yīng)意義的行為,常見的通訊事例大多是互利的,如通過通訊異性個體得以交配,社群動物得以共同取食、御敵等,動物之間通過動作、聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流.
解答 解:A、狗的尿具有特定的氣味,它通過該氣味宣告這屬于自己的地盤.這屬于動物的”語言”;
B、蚊子飛行時(shí)嗡嗡聲這不是在進(jìn)行信息交流,不屬于動物語言.
C、公羊身上的羊騷味道,這是雄性動物釋放的性信號,能進(jìn)行信息交流是動物的“語言”.
D、青蛙鳴叫是在吸引異性來抱對、繁殖后代的,是動物間的“語言”;
故選:B
點(diǎn)評 明確動物語言是為了進(jìn)行信息交流.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 身高突增 | B. | 出現(xiàn)第二性征 | ||
C. | 生殖器官的發(fā)育成熟 | D. | 長出腋毛 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 屬于無脊椎動物的是d,其余都是脊椎動物 | |
B. | 用肺來進(jìn)行氣體交換只有c | |
C. | 體溫恒定的是a、b、c、e | |
D. | 能飛的只有a |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有性生殖 | B. | 種子繁殖 | C. | 營養(yǎng)繁殖 | D. | 植物嫁接 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制傳染源 | B. | 切斷傳播途徑 | C. | 保護(hù)易感人群 | D. | 預(yù)防接種 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④⑤ | B. | ①②④⑤⑥ | C. | ①③④ | D. | ①①②③④⑤⑥ |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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