【題目】“一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機(jī)靈的小燕子�！毕旅媸茄嘧拥囊唤M形態(tài)結(jié)構(gòu)圖：

（1）請(qǐng)從圖中提取有效信息，分析燕子適于飛行生活的三個(gè)特點(diǎn)。①____；②____；③____。

（2）從內(nèi)部結(jié)構(gòu)看，燕子的體溫___，用___呼吸，___輔助呼吸。

（3）與鳥(niǎo)一樣能在空中飛行的唯一的無(wú)脊椎動(dòng)物是___。

【答案】身體呈流線型 身體覆羽（或有翼/翅膀） 胸肌發(fā)達(dá) 恒定 肺 氣囊 昆蟲(chóng)

【解析】

鳥(niǎo)類(lèi)多數(shù)營(yíng)飛行生活，其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的。如前肢變成翼，有大型的正羽，排成扇形，適于飛行；身體呈流線型，可以減少飛行時(shí)的阻力等。

（1）從鳥(niǎo)體形圖的信息中能夠獲取燕子適于飛行生活的三個(gè)特點(diǎn)：
①身體呈流線型，這樣可以減少空氣阻力，利于飛行；
②體表被覆羽毛，前肢變成翼，利于飛行；
③胸肌發(fā)達(dá)，牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作。
（2）燕子體溫恒定，用肺呼吸，氣囊輔助呼吸為雙重呼吸。每呼吸一次，空氣就 兩次經(jīng)過(guò)肺，在肺里進(jìn)行兩次氣體交換，這種呼吸方式叫雙重呼吸。雙重呼吸提高了氣體交換的效率，可以供給飛行時(shí)充足的氧氣。

（3）與鳥(niǎo)一樣能在空中飛行的唯一的無(wú)脊椎動(dòng)物是昆蟲(chóng)，昆蟲(chóng)的背部沒(méi)有由脊椎骨組成的脊柱，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物，一般具有三對(duì)足、兩對(duì)翅，能爬行或飛行，運(yùn)動(dòng)能力比較強(qiáng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列植物中，種子不被果皮包被的是（ ）
A.向日葵
B.月季
C.松樹(shù)
D.玉米

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為幾種生物的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A、B相比較，主要區(qū)別是B體內(nèi)無(wú)__________。

（2）C與D相比較，它們?cè)诩?xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同是C有__________。

（3）南岳特產(chǎn)腐乳是利用毛霉的發(fā)酵作用制成的，毛霉與C的生殖方式相同，都是__________生殖。

（4）F能凈化污水，據(jù)統(tǒng)計(jì)，每個(gè)F個(gè)體一天大約能吞食43000個(gè)細(xì)菌，F吞食細(xì)菌都進(jìn)入[6] __________。

（5）燒傷病人容易被綠濃桿菌感染引起傷口化膿，綠膿桿菌噬菌體能有效控制其感染，請(qǐng)問(wèn)上圖中與綠膿桿菌噬菌體結(jié)構(gòu)最相似的生物是__________（填字母），它們非常微小，必須用__________來(lái)觀察。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體血液循環(huán)可以分為兩種途徑：體循環(huán)和肺循環(huán)。左心室內(nèi)的血液直接進(jìn)入

A. 主動(dòng)脈 B. 肺動(dòng)脈

C. 肺靜脈 D. 上、下腔靜脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在對(duì)生命起源的研究中，米勒的實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明（ ）

A.生命起源于原始大氣

B.原始地球形成原始的生命

C.原始大氣中各種成分能夠轉(zhuǎn)變成無(wú)機(jī)小分子

D.在紫外線等自然條件的長(zhǎng)期作用下能夠形成原始生命

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為尿液形成過(guò)程示意圖：

（1）寫(xiě)出圖中所示結(jié)構(gòu)的名稱：a___________b____________c___________

（2）當(dāng)血液流經(jīng)a時(shí)，血漿中的大部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖及尿素等物質(zhì)過(guò)濾到b中形成__________，b中液體與血漿相比，除不含_____________和____________外，其它成分相似。

（3）圖中c處的幾個(gè)向上的箭頭的含義是__________，沒(méi)有被重吸收進(jìn)入血液中的液體流到f管中就形成了_________，形成的這種液體會(huì)暫時(shí)貯存在________當(dāng)中。

（4）血管中流動(dòng)脈血的是__________（填“①”或“②”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答有關(guān)“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”的有關(guān)問(wèn)題。某興趣小組做了如圖的實(shí)驗(yàn)：

①向1號(hào)、2號(hào)試管中各加入2毫升冷卻的淀粉糊；

②再向1號(hào)試管中加入2毫升清水，向2號(hào)試管中加入2毫升唾液；

③將兩只試管充分震蕩后，放入盛有溫水的燒杯中，10分鐘后取出，待冷卻后各加入2滴碘液。請(qǐng)回答：

（1）該小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了1號(hào)和2號(hào)兩只試管的目的是__________，其中實(shí)驗(yàn)組是_____號(hào)試管，該實(shí)驗(yàn)的變量是___________。

（2）兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：1號(hào)試管______________，2號(hào)試管_____________（均填“變藍(lán)”“不變藍(lán)”）。滴加碘液后不變藍(lán)的原因是，淀粉被唾液中的_____________分解成了__________，此物質(zhì)__________（填“能”“不能”）被小腸吸收。

（3）燒杯中的1號(hào)、2號(hào)試管適宜放在__________℃的溫水中，效果最好。

（4）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是___________________________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為一粒浸軟的菜豆種子剝?nèi)シN皮看到的結(jié)構(gòu)，而某同學(xué)在操作的時(shí)候用刀片在按下圖1中虛線處將種子切斷，并畫(huà)出了橫斷面的示意圖﹣﹣圖2，下列敘述正確的是（　　）

A.圖2中1、2、3構(gòu)成胚B.圖2中1是由受精卵發(fā)育來(lái)的

C.種子萌發(fā)最先突破種皮的結(jié)構(gòu)為DD.壓榨的豆油來(lái)自圖2中的1

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肺泡內(nèi)的氣體進(jìn)入周?chē)拿?xì)血管的血液中，最多經(jīng)過(guò)幾層細(xì)胞（ ）
A.1
B.2
C.3
D.4

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同步練習(xí)冊(cè)答案