1．物質(zhì)和能量在食物鏈和食物網(wǎng)中流動(dòng)，維持著生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)平衡．生物進(jìn)化的動(dòng)力是自然選擇．

分析 在生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)傳遞并且逐級(jí)遞減．自然界中生物進(jìn)化的原因有兩方面：內(nèi)因是遺傳變異，外因是自然選擇．自然選擇包括過度繁殖、生存斗爭(zhēng)、適者生存與不適者被淘汰三個(gè)過程

解答 解：在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，在流動(dòng)過程中逐漸遞減．生產(chǎn)者進(jìn)行光合作用所固定的能量決定了消費(fèi)者的數(shù)目．所以物質(zhì)和能量在食物鏈和食物網(wǎng)中流動(dòng)，維持著生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)平衡．達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說認(rèn)為自然選擇使有利變異個(gè)體生存，有利變異逐代積累，生物不斷進(jìn)化出新類型．自然選擇是生物進(jìn)化的動(dòng)力，決定著進(jìn)化的方向．
故答案為：物質(zhì)；能量；自然選擇

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．家蠶的一生要經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期，而且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，這種發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是淀粉在消化道內(nèi)的消化和吸收過程圖，請(qǐng)回答：
（1）圖中①所指的酶是唾液淀粉酶，由唾液腺分泌．
（2）圖中③所指的物質(zhì)是麥芽糖，④所指的物質(zhì)是葡萄糖．物質(zhì)④主要由小腸吸收進(jìn)入毛細(xì)血管．
（3）若把淀粉換成牛奶，①能否發(fā)揮作用？不能．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．根據(jù)推測(cè)，地球形成的時(shí)間和演變出原始生命的時(shí)間分別是距今（　�。�
A．46億年前和36億年前B．46億年前和20億年前
C．36億年前和10億年前D．36億年前和5000萬年前

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖．下列有關(guān)敘述中不正確的是（　　）
A．生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈交錯(cuò)連結(jié)成食物網(wǎng)的原因是多種生物在不同的食物鏈中占有不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B．該圖中只體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的兩種成分，未體現(xiàn)的成分是非生物成分和分解者
C．從理論上分析，維持一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的生物成分是生產(chǎn)者和分解者
D．該食物網(wǎng)由6條食物鏈組成，鷹為最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．有人用野生菊做了如下實(shí)驗(yàn)，將白色野生菊和黃色野生菊雜交，發(fā)現(xiàn)子一代野生菊全為白色，該性狀由一對(duì)基因A、a控制．下列說法正確的是（　　）
A．白色和黃色屬于一對(duì)相對(duì)性狀，其中黃色是顯性性狀
B．親代白色野生菊的基因是AA或Aa
C．讓子一代之間雜交，后代白色野生菊中純種占的比例是$\frac{1}{3}$
D．在山脈的不同海拔處生長(zhǎng)著不同株高的野生菊，說明野生菊的株高一定是海拔決定的

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是桃花結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）將來會(huì)發(fā)育成果實(shí)的是【8】子房，而它內(nèi)部的胚珠會(huì)發(fā)育成種子．
（2）一般情況下，植物要結(jié)出果實(shí)，需經(jīng)過開花、傳粉、受精和結(jié)果四個(gè)階段，其中傳粉和受精是果實(shí)形成的重要前提．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．某次地震后，王某在廢墟中被發(fā)現(xiàn)，一根木梁壓在他的腰部，動(dòng)彈不得，下肢有創(chuàng)傷，頭部、面部未見明顯外傷，神志清醒．救援人員搬走他身上的木梁，然后對(duì)其進(jìn)行診斷、救治和護(hù)理．請(qǐng)結(jié)合圖回答問題：

（1）醫(yī)生用棉棒刺激王某的足底皮膚，王某的足立即縮回，說明他的脊髓反射功能正常．根據(jù)圖一所示，寫出縮足反射的途徑：5→4→3→2→1（用數(shù)字和箭頭表示）．
（2）醫(yī)生給他的靜脈注射5%的葡萄糖溶液和復(fù)方氯化鈉溶液，這些液體最先流入心臟的右心房．注射5%的葡萄糖溶液后，王某的血糖濃度出現(xiàn)如圖二所示的變化，那么BC段變化的原因是胰島分泌胰島素的量增加，調(diào)節(jié)葡萄糖的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等．
（3）王某下肢創(chuàng)傷處有暗紅色血液連續(xù)不斷地流出，由此判斷出血的血管是靜脈，可以采用止血帶止血法或指壓止血法在遠(yuǎn)心端（填“遠(yuǎn)心端”或“近心端”）止血．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．下面是玉米生命周期中部分示意圖（①-⑥表示結(jié)構(gòu)，A、B、C表示生理過程），請(qǐng)回答下列問題：

（1）在條件適宜環(huán)境下，圖一中[⑥]胚發(fā)育為圖二（[]填代號(hào)，橫線填名稱）．
（2）根吸收水分主要部位是根尖的成熟區(qū)．葉片中氣孔（填結(jié)構(gòu)）是B、C過程氣體交換的“窗口”．
（3）移栽玉米幼苗不能過密，也不能過稀，應(yīng)該合理密植，保證作物葉片充分接受光照．
（4）B過程是指綠色植物的光合作用過程，A過程體現(xiàn)綠色植物在生物圈的作用是：綠色植物促進(jìn)生物圈的水循環(huán)．

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