A. | 生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈交錯連結(jié)成食物網(wǎng)的原因是多種生物在不同的食物鏈中占有不同的營養(yǎng)級 | |
B. | 該圖中只體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的兩種成分,未體現(xiàn)的成分是非生物成分和分解者 | |
C. | 從理論上分析,維持一個生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的生物成分是生產(chǎn)者和分解者 | |
D. | 該食物網(wǎng)由6條食物鏈組成,鷹為最高營養(yǎng)級 |
分析 生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成.生物部分包括生產(chǎn)者--植物、消費者--動物、分解者--細菌和真菌;非生物部分包括陽光、空氣和水等.非生物部分為生物的生命活動提供物質(zhì)和能量.食物鏈?zhǔn)侵干a(chǎn)者和消費者之間存在吃與被吃的關(guān)系,起點是生產(chǎn)者,終點是消費者,中間用箭頭來表示,而箭頭的方向指向吃的一方.
解答 解:A、生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈交錯連結(jié)成食物網(wǎng)的原因是有些消費者有多種食物,如鷹吃食草鳥、蛇和鼠,因此多種生物在不同的食物鏈中占有不同的營養(yǎng)級,A正確;
B、該圖中植物是生產(chǎn)者,各種動物是消費者,因此該圖中只體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的兩種成分,未體現(xiàn)的成分是非生物成分和分解者,B正確;
C、生產(chǎn)者指綠色植物,能利用光能,通過光合作用把無機物制造成有機物,并將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機物中,這些有機物為生產(chǎn)者提供了營養(yǎng)物質(zhì)和能量,消費者指各種動物,它們直接或間接的依賴于綠色植物制造出的有機物,分解者能將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物,歸還到無機環(huán)境中,促進了物質(zhì)循環(huán),可見,在維持一個生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定中必不可少的生物是生產(chǎn)者和分解者,C正確;
D、圖中食物鏈有:植物→鼠→鷹,植物→鼠→蛇→鷹,植物→食草昆蟲→食蟲昆蟲→蛙→蛇→鷹,植物→食草昆蟲→食蟲昆蟲→食蟲鳥→蛇→鷹,植物→食草昆蟲→食蟲昆蟲→食蟲鳥→鷹;植物→食草昆蟲→食蟲鳥→蛇→鷹植物→食草昆蟲→食蟲鳥→鷹,共7條,鷹為最高營養(yǎng)級,D不正確.
故選:D
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和食物鏈的概念.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
在“膳食寶塔”中的位置 | 食物分類 | 每日攝取量 |
Ⅴ級 | 油脂類 | 小于25g |
Ⅳ級 | 豆類和奶類 | 100-150g |
Ⅲ級 | 魚、禽、肉、蛋類 | 125-200g |
Ⅱ級 | 果蔬類 | 400-750g |
Ⅰ級 | 谷類 | 450-500g |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 22條常染色體+XY | B. | 22條常染色體+X | ||
C. | 22條常染色體+X或22條常染色體+Y | D. | 22條常染色體+Y |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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