【題目】切開(kāi)番茄可以看到，它外有表皮，內(nèi)有果肉和種子，還有一條條“筋絡(luò)”。番茄的表皮屬于 組織，果肉屬于 組織，其中的“筋絡(luò)”屬于 組織。由此可見(jiàn)番茄是由不同的組織構(gòu)成的 。

【答案】保護(hù)；營(yíng)養(yǎng)；輸導(dǎo)；器官；

【解析】

試題分析：保護(hù)組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能。營(yíng)養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄，液泡大，有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營(yíng)養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物。植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子中都含有大量的營(yíng)養(yǎng)組織。分生組織的細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織。輸導(dǎo)組織有運(yùn)輸物質(zhì)的作用，植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運(yùn)送水和無(wú)機(jī)鹽，篩管能運(yùn)送有機(jī)物，屬于輸導(dǎo)組織。番茄果實(shí)的表皮起著保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織；內(nèi)部的果肉含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，屬于營(yíng)養(yǎng)組織。番茄的果肉中的一條條筋絡(luò)，就是輸導(dǎo)組織，可見(jiàn)番茄是由不同的組織構(gòu)成的一個(gè)器官。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有些鳥(niǎo)類在遷徙途中休息時(shí)，總有一些“站崗放哨”的個(gè)體。當(dāng)發(fā)現(xiàn)敵害時(shí)，他們或大聲嗚叫，或用力扇動(dòng)翼作起飛狀，使鳥(niǎo)群迅速作出防御準(zhǔn)備或逃生。下列分析正確的是（ ）

A．這種行為的獲得與遺傳物質(zhì)無(wú)關(guān)

B．這種行為不利于鳥(niǎo)類適應(yīng)多變的環(huán)境

C．這種行為使鳥(niǎo)類更加適應(yīng)飛行生活

D．鳥(niǎo)群各成員間通過(guò)聲音、動(dòng)作傳遞信息

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，能為人體生命活動(dòng)提供能量的是（ ）

①糖類 ②脂肪 ③蛋白質(zhì) ④水 ⑤無(wú)機(jī)鹽

A．①③⑤ B．①②④ C．①②③ D．①②⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，屬于特異性免疫的是（ ）

A．乳酸的殺菌作用

B．麻疹患者痊愈后不會(huì)再患麻疹

C．溶菌酶的殺菌作用

D．吞噬細(xì)胞的吞噬作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在進(jìn)行校園垃圾分類的調(diào)查，下列步驟中可以不用進(jìn)行的是（ ）

A．確定調(diào)查目的 B．募捐調(diào)查費(fèi)用

C．選擇調(diào)查范圍 D．確定調(diào)查人員的分工

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】既是組成細(xì)胞的重要成分，又能為人體提供能量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有 、 、 ；不需要消化可以直接被人體吸收的有 、 、 _ _

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】最早的原始人類是直立人。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】參與身體全部物質(zhì)交換的是（ ）

A.體循環(huán) B.肺循環(huán) C.冠脈循環(huán) D.血液循環(huán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列食物鏈正確的是 （ ）

A.草→蚱蜢→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→鷹 B.蚱蜢→草→食草子的鳥(niǎo)→鷹→狐

C.狐→鷹→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蚱蜢→草 D.草←蚱蜢←食蟲(chóng)鳥(niǎo)←鷹←蛇

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同步練習(xí)冊(cè)答案