【題目】某生物課外小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)鼠婦更愿意生活在濕潤(rùn)的地方,于是他們想探究“土壤濕度對(duì)鼠婦的分布是否有影響?”這個(gè)問(wèn)題,并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①在遮光盒中一半撒上干土,另一半撒上等體積的濕土;
②將20只鼠婦放入遮光盒中;
③靜置2分鐘后,在保證環(huán)境相對(duì)安靜的情況下,每隔1分鐘觀察干土和濕土中鼠婦的個(gè)數(shù),并記錄在如下表格中.
觀察次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
干土中鼠婦個(gè)數(shù) | 8 | 5 | 3 | 6 | 5 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 |
濕土中鼠婦個(gè)數(shù) | 12 | 15 | 17 | 14 | 15 | 18 | 19 | 19 | 18 | 19 |
根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)研究問(wèn)題,你可以做出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是_____.本實(shí)驗(yàn)中的單一變量是_____.
(2)實(shí)驗(yàn)操作中使用20只鼠婦而不是2只鼠婦的原因是_____.
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要先讓鼠婦靜置2分鐘,且始終保持環(huán)境安靜的原因是_____.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,你認(rèn)為該怎么處理鼠婦_____.
(4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出鼠婦喜歡生活在_____的環(huán)境中.
(5)如果第一次實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不一致,下列做法不合理的是_____
A.否定原來(lái)的假設(shè),直接得出與假設(shè)相反的結(jié)論
B.按照原來(lái)的實(shí)驗(yàn)方案重復(fù)多次,檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致
C.反思實(shí)驗(yàn)過(guò)程,實(shí)驗(yàn)操作中是否存在失誤
D.檢查實(shí)驗(yàn)裝置是否符合實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì).
【答案】 土壤濕度對(duì)鼠婦生活有影響 土壤的濕度 避免偶然性 適應(yīng)裝置環(huán)境,保持鼠婦正常的生活狀態(tài),減少干擾 放歸自然 濕潤(rùn) A
【解析】試題分析:(1)根據(jù)探究“土壤的濕度對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn),提出的問(wèn)題是:土壤的濕度對(duì)鼠婦生活的影響?可作出假設(shè):土壤的濕度對(duì)鼠婦生活的影響或土壤的濕度對(duì)鼠婦生活的不會(huì)影響.本實(shí)驗(yàn)中的單一變量是土壤的濕度。
(2)為了避免偶然性,實(shí)驗(yàn)操作中使用20只鼠婦而不是2只鼠婦。
(3)為了適應(yīng)裝置環(huán)境,保持鼠婦正常的生活狀態(tài),減少干擾,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要先讓鼠婦靜置2分鐘,且始終保持環(huán)境安靜。要養(yǎng)成關(guān)愛(ài)動(dòng)物的好習(xí)慣,保護(hù)動(dòng)物從我做起,從現(xiàn)在做起,這樣對(duì)于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利,所以要把鼠婦放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中。
(4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出鼠婦喜歡生活在濕潤(rùn)的環(huán)境中。
(5)如果第一次實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不一致,要檢查實(shí)驗(yàn)裝置是否符合實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),反思實(shí)驗(yàn)過(guò)程,實(shí)驗(yàn)操作中是否存在失誤,并且按照原來(lái)的實(shí)驗(yàn)方案重復(fù)多次,檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致,而不是否定原來(lái)的假設(shè),直接得出與假設(shè)相反的結(jié)論。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】探究綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中:
①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。
②用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái),形成 ,變量是 。
③放在光下照射幾小時(shí)后,取下葉片,去掉黑紙片。把葉片放在盛有 的小燒杯中隔水加熱,使葉片由綠色變?yōu)辄S白色。
④滴加碘液,發(fā)現(xiàn)見(jiàn)光部分變成藍(lán)色,說(shuō)明綠葉在光下產(chǎn)生的有機(jī)物是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述不符合達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的是( )
A、生物一般都具有較強(qiáng)的生殖能力
B、動(dòng)物在生存斗爭(zhēng)中,體型較大的個(gè)體一定獲勝
C、在生存斗爭(zhēng)中,適應(yīng)的個(gè)體一定獲勝
D、生物常常會(huì)為爭(zhēng)奪食物和生活空間而發(fā)生生存斗爭(zhēng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】李老師最近經(jīng)常感到疲勞、頭暈、精神不振,經(jīng)檢查血液中紅細(xì)胞的數(shù)量為 3.0X10 12個(gè)/L。李老師應(yīng)該多吃一些什么樣的食物有助于治療此病?( )
A.含維生素A豐富的食物 B.含維生素C豐富的食物
C.含蛋白質(zhì)和鐵豐富的食物 D.含葡萄糖豐富的食物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】敵百蟲(chóng)是一種殺蟲(chóng)劑。有資料顯示:“少量殘留在土壤中的敵百蟲(chóng),能被土壤中的微生物分解。”
某同學(xué)為驗(yàn)證此說(shuō)法,設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn),步驟如下:
①農(nóng)田里取適量的土壤,將其均分為甲、乙兩組,將甲組土壤進(jìn)行滅菌,乙組不滅菌;
②配制適宜濃度的敵百蟲(chóng)溶液,等分兩份,并分別與甲、乙兩組土壤混合均勻,分別放在相同的無(wú)菌且適宜的環(huán)境下;
③一段時(shí)間后,去樣檢測(cè)甲、乙兩組土壤中敵百蟲(chóng)的濃度,并進(jìn)行比較。
(1)步驟①中對(duì)甲、乙兩組土壤進(jìn)行不同的處理,目的是為了 。
(2)步驟②將兩組土壤分別放在相同的無(wú)菌環(huán)境中而不是自然環(huán)境中,原因是 。
(3)若微生物能分解敵百蟲(chóng),則可預(yù)測(cè)步驟③中甲組土壤中敵百蟲(chóng)的濃度 乙組土壤中敵百蟲(chóng)的濃度。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】雙眼皮與單眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀, 某班同學(xué)對(duì)人群中雙眼皮和單眼皮的遺傳情況進(jìn)行抽樣調(diào)查,得到以下數(shù)據(jù),據(jù)表回答下列問(wèn)題。
組別] | 父母性狀 | 被調(diào)查的 家庭數(shù)目 | 子女性狀 | |
雙眼皮 | 單眼皮 | |||
1 | 父:雙眼皮 母:?jiǎn)窝燮?/span> | 156 | 82 | 79 |
2 | 父: 母:?jiǎn)窝燮?/span> | 51 | 0 | 60 |
3 | 父:雙眼皮 母:雙眼皮 | 134 | 113 | 32 |
(1)根據(jù)組別 可以判斷出,這對(duì)相對(duì)性狀中 是顯性性狀。
(2)如果顯性基因用B表示,隱性基因用b表示,則第1組中父親的基因組可能成為: 。
(3)第2組中父親的性狀表現(xiàn)是 。如果第2組中某家庭的單眼皮母親做了雙眼皮手術(shù),那么這個(gè)家庭的夫婦再生一個(gè)孩子,是雙眼的幾率是 。
(4)第3組數(shù)據(jù)中,雙眼皮子女的基因組成可能是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】俗話說(shuō),樹(shù)“不怕空心,就怕剝皮”,其中的道理是樹(shù)皮中有( )
A.篩管,能運(yùn)輸水分 B.導(dǎo)管,能運(yùn)輸水分
C.篩管,能運(yùn)輸有機(jī)物 D.導(dǎo)管,能運(yùn)輸有機(jī)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】切除胰腺的狗排出的尿液常常會(huì)吸引許多螞蟻,原因是( )
A. 尿中含有氨基酸 B. 尿中含有肝糖原
C. 肝糖原分解,使尿中糖分增加 D. 缺少胰島素,出現(xiàn)糖尿
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】 關(guān)于遺傳和進(jìn)化的研究,重要的是通過(guò) 或 ,尋找具有說(shuō)服力的 ,并對(duì)這些 做出符合邏輯的 。 和 的運(yùn)用是進(jìn)行科學(xué)探究所必需具備的本領(lǐng)。
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