A. | 花、種子、根 | B. | 根、莖、葉 | C. | 花、果實、種子 | D. | 果實、葉、莖 |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物化石是研究人類起源和進化的唯一證據(jù) | |
B. | 森林古猿進化成人類的過程受到了環(huán)境的影響 | |
C. | 森林古猿進化成人類是在短時間內(nèi)基因突變的結(jié)果 | |
D. | 人類是自然界的強者,可任意改變生物圈的面貌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 石灰水變渾濁,說明植物呼吸作用產(chǎn)生了氧氣 | |
B. | 石灰水變渾濁,說明植物呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳 | |
C. | 石灰水不變渾濁,說明植物沒有進行呼吸作用 | |
D. | 石灰水不變渾濁,說明植物呼吸作用強度與光合作用強度相等 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
患者 | 檢查項目 | 檢查結(jié)果 | 參考值 | 單位 |
小紅 | 血小板(PLT) | 0.5 | 1.5~3.5 | 1011個/L |
小亮 | 白細胞(WBC) | 25 | 5.0~10.0 | 109個/L |
小明 | 紅細胞(RBC) | 2.5 | 3.5~5.5 | 1011個/L |
小麗 | 血紅蛋白(Hb) | 80 | 110~160 | g/ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的變異是普遍存在的 | |
B. | 變異都是可遺傳的 | |
C. | 變異都是由于遺傳物質(zhì)的改變引起的 | |
D. | 變異對生物的生存都是有利的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該神經(jīng)結(jié)構(gòu)被稱為反射弧 | B. | 圖中的③是神經(jīng)中樞 | ||
C. | 完成反射活動的路徑是①→②→③→④→⑤ | D. | 效應器是指傳出神經(jīng)的神經(jīng)末梢 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 看到老師走上講臺,同學們馬上安靜下來 | |
B. | 聽到主人喚它的“名字”,小狗就向主人跑過來 | |
C. | 看到有人突然橫穿馬路,司機立即剎車停了下來 | |
D. | 聽了小紅講的故事,同學們都忍不住笑了 |
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