(2012?湘潭)2012年4月,某中學(xué)的學(xué)生隨機(jī)調(diào)查了本校八年級10個班共100名學(xué)生在去年不同季節(jié)流感的發(fā)病情況,調(diào)查結(jié)果如下表.請回答下列問題:
調(diào)查人數(shù) 患病人數(shù) 季節(jié)
春季 夏季 秋季 冬季
男生 52 16 8 1 2 5
女生 48 14 5 2 1 6
總?cè)藬?shù) 100 30 13 3 3 11(1)上述調(diào)查是通過
抽樣(抽樣調(diào)查)
抽樣(抽樣調(diào)查)
方法確定調(diào)查對象的,主要目的是研究中學(xué)生流感發(fā)病率與
季節(jié)
季節(jié)
的關(guān)系.
(2)分析表中數(shù)據(jù),你認(rèn)為去年該校八年級學(xué)生流感發(fā)病有何規(guī)律?
春、冬季的發(fā)病率明顯高于夏、秋季節(jié)(必須說明哪兩個季節(jié)發(fā)病率高或者哪兩個季節(jié)發(fā)病率低)
春、冬季的發(fā)病率明顯高于夏、秋季節(jié)(必須說明哪兩個季節(jié)發(fā)病率高或者哪兩個季節(jié)發(fā)病率低)

(3)流感高發(fā)季節(jié),學(xué)校通常對所有教室進(jìn)行消毒,該措施屬于
B
B

A.控制傳染源    B.切斷傳播途徑    C.保護(hù)易感人群
(4)用殺死或減毒的病原體制成疫苗接種于人體后,體內(nèi)可產(chǎn)生相應(yīng)的
抗體
抗體
,從而提高人體的抵抗力.
分析:本題考查調(diào)查的方法,傳染病的預(yù)防以及分析問題的能力.
解答:解:(1)從題干信息“隨機(jī)調(diào)查了本校八年級10個班共100名學(xué)生在去年不同季節(jié)流感的發(fā)病情況”,可以看出只對部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,屬于抽樣調(diào)查.從表中信息可以看出,該調(diào)查的目的是研究中學(xué)生流感發(fā)病率與季節(jié)的關(guān)系.
(2)分析表中數(shù)據(jù),可以看出春、冬季的發(fā)病率明顯高于夏、秋季節(jié).
(3)流感屬于呼吸道傳染病,其傳播途徑是空氣和飛沫,對教室進(jìn)行消毒屬于切斷傳播途徑.
(4)殺死或減毒的病原體制成的疫苗屬于抗原,刺激人體的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體,從而提高人體的抵抗力.
故答案為:(1)抽樣(抽樣調(diào)查)季節(jié);(2)春、冬季的發(fā)病率明顯高于夏、秋季節(jié)(必須說明哪兩個季節(jié)發(fā)病率高或者哪兩個季節(jié)發(fā)病率低);(3)B;(4)抗體.
點評:解此題的理解掌握調(diào)查的方法和傳染病的預(yù)防.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?湘潭)如圖為綠色植物的生理活動示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)氣體a、b是通過葉表皮的
氣孔
氣孔
進(jìn)出的.
(2)若a代表二氧化碳,b代表氧氣,則此圖可表示植物體的
光合作用
光合作用
過程.
(3)若a代表氧氣,b代表二氧化碳,則此圖可表示植物體的
呼吸作用
呼吸作用
過程,此過程是在細(xì)胞內(nèi)的
線粒體
線粒體
中進(jìn)行的.
(4)若c表示水分,則它在植物體內(nèi)上升的動力主要來自
蒸騰
蒸騰
作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?湘潭)下面是生活中常見的五種生物,請結(jié)合所學(xué)知識回答問題:

(1)以上生物中,屬于種子植物的是
B
B
(填字母),屬于脊椎動物的是
AE
AE
(填字母).
(2)C的發(fā)育經(jīng)歷了卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期,叫做
完全變態(tài)
完全變態(tài)
發(fā)育.
(3)D生活在陰濕的地方,具有根、莖、葉的分化,屬于
蕨類
蕨類
植物.
(4)E生活在水中,它用
呼吸.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?湘潭)某組同學(xué)以顆粒飽滿的大豆種子為實驗材料對種子萌發(fā)所需的條件進(jìn)行探究,實驗設(shè)計與實驗結(jié)果如下表.請你分析回答問題:
    實驗組 溫度(℃) 濕 度 空氣 種子數(shù)(粒) 發(fā)芽率(%)
    A 26 潮 濕 充足 50 96
    B 5 潮 濕 充足 50 2
    C 26 干 燥 充足 5 0
    D --(1)請你指出該組同學(xué)在實驗設(shè)計中存在的不足并加以修改
    C裝置只有5粒種子,容易產(chǎn)生偶然性;也應(yīng)該為50粒種子
    C裝置只有5粒種子,容易產(chǎn)生偶然性;也應(yīng)該為50粒種子

    (2)按修改后的方案進(jìn)行實驗,探究水分對種子萌發(fā)的影響,應(yīng)用
    A和C
    A和C
    組進(jìn)行對照實驗.
    (3)用A、B兩組作對照時,所探究的問題是
    溫度對種子萌發(fā)的影響
    溫度對種子萌發(fā)的影響

    (4)若探究空氣對種子萌發(fā)的影響,需增設(shè)一組實驗D,請完善這組實驗:
    26℃、潮濕、無空氣、50粒種子
    26℃、潮濕、無空氣、50粒種子

    (5)在適宜的條件下,A組也有未萌發(fā)的種子,可能的原因是
    種子胚被破壞、胚已死亡或種子正在休眠期
    種子胚被破壞、胚已死亡或種子正在休眠期

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2012?湘潭)如圖是植物的兩種不同生殖方式,請據(jù)圖回答問題:
    (1)圖①表示的無性生殖方式是
    嫁接
    嫁接

     (2)圖①的關(guān)鍵步驟是要確保a、b兩部分的
    形成層
    形成層
    緊密結(jié)合.若圖中a部分的基因組成是DD,b部分的基因組成是dd,將來結(jié)出果實的果皮的基因組成是
    DD
    DD

    (3)圖②是高等植物有性生殖的
    受精
    受精
    過程,該過程中c與d結(jié)合形成的受精卵將發(fā)育成種子的

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2012?湘潭)如圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)的血流情況示意圖,B代表某結(jié)構(gòu),A、C代表與其相連的血管,箭頭代表血流方向.請據(jù)圖回答問題:
    (1)若B表示肺部毛細(xì)血管,則血管C的名稱是
    肺靜脈
    肺靜脈
    ,血管C中
    氧氣
    氧氣
    (填二氧化碳或氧氣)的含量明顯高于血管A.
    (2)若A、C內(nèi)均流動脈血,血液流經(jīng)B處形成原尿,則在B處進(jìn)行的主要生理過程是
    過濾作用
    過濾作用

    (3)若B代表的器官是胰島,人進(jìn)食后血管C內(nèi)的
    胰島素
    胰島素
    含量明顯升高.
    (4)若A代表靜脈血管,C代表動脈血管,B代表血液循環(huán)的動力器官,則B的名稱是
    心臟
    心臟

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