19．對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題，科學(xué)家因?yàn)檠芯康姆椒ê褪侄尾煌赡軙?huì)發(fā)現(xiàn)不同的事實(shí)，提出不同的觀點(diǎn)．

分析 探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問(wèn)題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思．

解答 解：在科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)中，對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題，科學(xué)家因?yàn)檠芯康姆椒ê褪侄尾煌�，可能�?huì)發(fā)現(xiàn) 不同的事實(shí)，提出 不同的觀點(diǎn)．
故答案為：不同；不同

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握科學(xué)探究的一般過(guò)程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是某家庭的遺傳圖譜，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）人類(lèi)有耳垂與無(wú)耳垂這一表現(xiàn)，在遺傳學(xué)上稱(chēng)為一對(duì)相對(duì)性狀．
（2）假設(shè)有耳垂的基因（A）為顯性基因，無(wú)耳垂的基因（a）為隱性基因，請(qǐng)分析：
①若1號(hào)基因組成為Aa，其表現(xiàn)的性狀為有耳垂．這說(shuō)明基因控制生物的性狀．
②若2號(hào)是無(wú)耳垂，5號(hào)是有耳垂，5號(hào)的基因組成是Aa；若6號(hào)是無(wú)耳垂，5號(hào)和6號(hào)所生孩子的基因組成有2種可能，其中生一無(wú)耳垂孩子的幾率是50%．
（3）4號(hào)的性染色體組成為XY，其中X染色體來(lái)自2號(hào)．如果政策允許，5號(hào)和6號(hào)再生一胎，生女孩的幾率是50%．7號(hào)和9號(hào)是表兄妹，從優(yōu)生角度分析，他們不能結(jié)為夫妻的原因是：后代患遺傳病的機(jī)會(huì)大大增加．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列能說(shuō)明單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)的是（　�。�
A．地錢(qián)能完成產(chǎn)生孢子、光合作用等生命活動(dòng)
B．生活在淡水中的小球藻能獨(dú)立的完成光合作用等生命活動(dòng)
C．滿(mǎn)江紅生活在淡水中，能獨(dú)立的完成光合作用等生命活動(dòng)
D．綠色開(kāi)花植物能獨(dú)立的完成吸收水分與無(wú)機(jī)鹽、光合作用等生命活動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列哪一個(gè)器官的活動(dòng)具有明顯的周期性（　�。�
A．前列腺分泌粘液B．睪丸產(chǎn)生精子C．卵巢產(chǎn)生卵子D．以上都不是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟．
（1）正確的操作順序是BDCAEG
（2）圖C所取的材料必須薄而透明，這樣才便于觀察．
（3）圖D所滴的液體是清水，圖E所將蓋玻片的一邊先接觸液滴，輕輕蓋上，這樣操作可以減少裝片里的氣泡．
（4）為了更清楚地觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)，對(duì)制好的裝片還要進(jìn)行染色．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．真正的陸生生物是（　�。�
A．、昆蟲(chóng)B．爬行動(dòng)物C．魚(yú)類(lèi)D．兩棲動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列諺語(yǔ)、俗語(yǔ)與所蘊(yùn)含的生物學(xué)知識(shí)不相符的（　　）
A．“萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”蘊(yùn)含著生物體進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)自于太陽(yáng)能
B．“大樹(shù)底下好乘涼”蘊(yùn)含著環(huán)境會(huì)影響生物的生理活動(dòng)
C．“魚(yú)兒離不開(kāi)水”蘊(yùn)含著生物的生存依賴(lài)于一定的環(huán)境
D．“螳螂捕蟬，黃雀在后”蘊(yùn)含著生物與生物之間的捕食關(guān)系

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省揚(yáng)中市八年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

請(qǐng)根據(jù)血液循環(huán)示意圖回答：

（1）血液循環(huán)流動(dòng)是在由心臟和血管組成的封閉的管道中進(jìn)行的，圖中②③④⑤組成的循環(huán)路線叫 ，⑥⑦⑧⑨組成的循環(huán)路線叫 _____________。

（2）假若某人意外受傷，左手手指?jìng)诟腥荆t(yī)生在其右手靜脈注射青霉素，請(qǐng)問(wèn)青霉素到達(dá)傷口處至少應(yīng)該經(jīng)過(guò)心臟 次 。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省東臺(tái)第四教育聯(lián)盟七年級(jí)上期中生物卷（解析版） 題型：探究題

在觀察草履蟲(chóng)的應(yīng)激反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中，現(xiàn)成的材料有鹽和糖。請(qǐng)你完成下面的探究報(bào)告。

（1）提出問(wèn)題：__________________________________________？

（2）作出假設(shè)：__________________________________________。

（3）探究步驟：

①取三張潔凈玻片，編號(hào)甲、乙、丙，在每張玻片兩端各滴一

滴含有草履蟲(chóng)的培養(yǎng)液，并將其連通。

②玻片上右側(cè)培養(yǎng)液邊緣甲的放一小粒鹽，乙的放一小粒糖，丙的滴一滴清水（如圖所示）

③你認(rèn)為草履蟲(chóng)的移動(dòng)方向是 （ ）

A．甲向B側(cè)，乙向A側(cè)，丙向A側(cè)

B．甲向A側(cè)，乙向A側(cè)，丙向B側(cè)

C．甲向A側(cè)，乙向B側(cè)，丙沒(méi)有明顯變化

D．甲向B側(cè)，乙向B側(cè)，丙沒(méi)有明顯變化

（4）得出的結(jié)論是：______________________________________________。

（5）該實(shí)驗(yàn)中的丙組起_______________________作用。

（6）做完實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)該怎樣處理這些草履蟲(chóng)？______ ___________。

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