【題目】在觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)常用濕棉球擦拭其體表，以保證它正常的（ ）
A.運(yùn)動(dòng)
B.消化
C.呼吸
D.生殖

【答案】C
【解析】蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣。氧氣先溶解在體壁的粘液里，然后滲透到體壁內(nèi)的毛細(xì)血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外。因此蚯蚓是用濕潤的體壁進(jìn)行呼吸的。所以，觀察蚯蚓時(shí)，要經(jīng)常用浸水的棉球輕輕擦蚯蚓的體表，使體表保持濕潤，其目的是維持蚯蚓的正常呼吸。

所以答案是：C


【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用環(huán)節(jié)動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案，需要掌握環(huán)節(jié)動(dòng)物：身體由環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成（如沙蠶、水蛭、蚯蚓等)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察花粉粒時(shí)，若在視野中有氣泡，用解剖針輕輕壓蓋玻片時(shí)氣泡的變化是（ ）
A.會(huì)變形，會(huì)移動(dòng)
B.不變形，不移動(dòng)
C.會(huì)變形，不移動(dòng)
D.不變形，會(huì)移動(dòng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】章魚、帶魚、墨魚都是魚。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物體的根、莖、葉稱為器官；花、果實(shí)、種子稱為器官。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)根據(jù)圖形回答問題：

（1）圖中的生產(chǎn)者是_____。

（2）圖中共有_____條食物鏈，請(qǐng)列出此圖中最長的食物鏈。_____

（3）若人類使用某種農(nóng)藥，導(dǎo)致有毒物質(zhì)不斷積累，則在此生態(tài)系統(tǒng)中_____最終體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高。

（4）假設(shè)由于某種原因，蛇數(shù)量大量減少，試問短期內(nèi)鼠的數(shù)量將會(huì)_____，鷹的數(shù)量將會(huì)_____。

（5）若此圖要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，則圖中缺少_____部分和_____者。該生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】心臟是為血液循環(huán)提供動(dòng)力的器官。有的嬰兒出生時(shí)左右兩個(gè)心室之間有缺損（如圖），箭頭表示血流方向），這種先天性心臟缺陷會(huì)對(duì)循環(huán)系統(tǒng)造成影響。下列敘述不正確的是（ ）

A. 與心房相連的是靜脈，與心室相連的是動(dòng)脈

B. 左心室收縮時(shí)部分動(dòng)脈血會(huì)流入右心室

C. 左心室中的血液減少導(dǎo)致進(jìn)入肺動(dòng)脈的血量不足

D. 動(dòng)、靜脈血部分混合導(dǎo)致血液運(yùn)輸氧氣的能力下降

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蝗蟲外骨骼的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）
A.有保護(hù)和支持作用
B.在生長發(fā)育中終身保存
C.能防止體內(nèi)水分散失
D.在生長發(fā)育中有蛻皮現(xiàn)象

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】所有細(xì)胞都是由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核組成。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大多數(shù)細(xì)菌的營養(yǎng)方式屬于自養(yǎng)。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案