【題目】根據(jù)資料回答下列問題:

資料1.抗生素是一類能夠殺死細(xì)菌的物質(zhì),是當(dāng)前治療人和動(dòng)物細(xì)菌感染的常用藥物,使用抗生素時(shí),致病菌和包括有益菌在內(nèi)的多種細(xì)菌被一起殺死。

資料2.有些細(xì)菌具有抵抗抗生素的能力,如果濫用抗生素,會(huì)對(duì)細(xì)菌的抗藥性不斷選擇,從而催生能抵抗多種抗生素的“超級(jí)細(xì)菌”。

資料3.在自然界中,噬菌體是細(xì)菌的天然“敵人”,一種噬菌體只攻擊特定的細(xì)菌,科學(xué)家正在研發(fā)噬菌體藥物用于治療細(xì)菌感染。

(1)根據(jù)達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說,資料1中使用抗生素時(shí),致病菌等多種細(xì)菌會(huì)被殺死,這種現(xiàn)象稱為______。有些具有抵抗抗生素能力的細(xì)菌存活下來,這種現(xiàn)象稱______。

(2)資料2中遺傳物質(zhì)的改變使細(xì)菌產(chǎn)生抗藥性,這是一種______現(xiàn)象。濫用抗生素催生“超級(jí)細(xì)菌”,實(shí)質(zhì)是______對(duì)______長(zhǎng)期選擇的結(jié)果。

(3)資料3中噬菌體的外殼由______組成,可以識(shí)別特定細(xì)菌,使得它的攻擊具有特異性。

【答案】不適者淘汰 適者生存 變異 抗生素 細(xì)菌 蛋白質(zhì)

【解析】

達(dá)爾文把在生存斗爭(zhēng)中,適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇。遺傳變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ),首先細(xì)菌的抗藥性存在著變異。有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱。使用抗生素時(shí),把抗藥性弱的細(xì)菌殺死,這叫不適者被淘汰;抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌活下來,這叫適者生存;钕聛淼目顾幮詮(qiáng)的細(xì)菌,繁殖的后代有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱,在使用抗生素時(shí),又把抗藥性弱的細(xì)菌殺死,抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌活下來。這樣經(jīng)過抗生素的長(zhǎng)期選擇,使得有的細(xì)菌已不再受抗生素的影響了,就出現(xiàn)了一種具有抗藥性的“超級(jí)細(xì)菌”。生物的親代與子代,子代與子代個(gè)體之間性狀上的差異叫變異。病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)的外殼和含遺傳物質(zhì)的內(nèi)核組成,寄生在活細(xì)胞內(nèi)生活。

(1)根據(jù)達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說:適者生存、不適者被淘汰,所以資料1中使用抗生素時(shí),致病菌等多種細(xì)菌會(huì)被殺死,這種現(xiàn)象稱為不適者被淘汰。有些具有抵抗抗生素能力的細(xì)菌存活下來,這種現(xiàn)象稱適者生存。

(2)用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說解釋超級(jí)細(xì)菌的產(chǎn)生:細(xì)菌中由于基因突變,出現(xiàn)了極個(gè)別的能抵抗抗生素的個(gè)體,這是一種變異現(xiàn)象。每一次使用抗生素,實(shí)際上就對(duì)細(xì)菌進(jìn)行了一次選擇,絕大多數(shù)普通細(xì)菌被殺死,原先不占優(yōu)勢(shì)的、具有抗藥性的“超級(jí)細(xì)菌”存活下來并大量繁衍。實(shí)質(zhì)是抗生素對(duì)細(xì)菌長(zhǎng)期選擇的結(jié)果。

(3)專門寄生在細(xì)菌內(nèi)的病毒叫細(xì)菌病毒,也叫噬菌體,如大腸桿菌噬菌體。病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家將蘇云金芽孢桿菌跌抗蟲基因轉(zhuǎn)入棉花植株,培育成了抗棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉 。下列選項(xiàng)中,敘述錯(cuò)誤的是 ( )

A. 抗蟲棉的抗蟲特性能夠遺傳

B. 種植抗蟲棉有利于提高棉花的產(chǎn)量

C. 抗蟲棉對(duì)所有的棉田害蟲都有抗蟲效果

D. 抗蟲棉的培育成功說明了基因控制生物的性狀

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列對(duì)各種動(dòng)物的特征描述錯(cuò)誤的是( 。

A. 鳥類前肢變成翼,體表被覆羽毛

B. 大鯢屬于脊椎動(dòng)物,變溫動(dòng)物

C. 蚯蚓身體分節(jié),屬于節(jié)肢動(dòng)物

D. 大象體表被毛,胎生哺乳

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】李翔同學(xué)聽媽媽說制作生伴菜不能添加黃瓜,難道黃瓜能使蔬菜中的營(yíng)養(yǎng)素流失嗎?李翔決定親自探究一下。

(查閱資料)

青椒等蔬菜中含有大量的維生素C,且維生素C能使藍(lán)色的淀粉碘溶液褪色。

(實(shí)驗(yàn)步驟)

(1)淀粉碘溶液配制:取1克淀粉,加入00毫升水,攪拌均勻,再加入1毫升碘酒溶液;

(2)分別榨取新鮮黃瓜汁與青椒汁。各取20毫升青椒汁分別倒入甲、乙兩錐形瓶中;

(3)甲、乙兩錐形瓶中分別加入黃瓜汁、蒸餾水各40毫升混勻,放置10分鐘,中間每隔2分鐘攪拌一次;

(4)取等量藍(lán)色淀粉碘溶液分別裝入兩個(gè)燒杯,分別倒人甲、乙錐形瓶混合液,攪拌均勻,靜置觀察。

(現(xiàn)象記錄)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

淀粉碘溶液+青椒和黃瓜混合汁

藍(lán)色不消褪

淀粉碘溶液+青椒汁和蒸餾水

藍(lán)色褪去

根據(jù)上述過程回答下列問題:

(1)科學(xué)實(shí)驗(yàn)需要控制變量。下列情況不會(huì)影響測(cè)定結(jié)果的是_____。

A.混合液放置時(shí)間不同 B.被測(cè)混合液的體積不同 C.錐形瓶的大小不同

(2)該實(shí)驗(yàn)的變量是_____。

(3)在步驟3中每隔2分鐘攪拌一次,其目的是_____。

(4)能證實(shí)黃瓜汁把維生素C分解了的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

(5)請(qǐng)指出該實(shí)驗(yàn)存在的缺陷:_____。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于被子植物生長(zhǎng)的描述,正確的是(  )

A.植株生長(zhǎng)所需的水分主要由伸長(zhǎng)區(qū)的根毛吸收

B.植物生長(zhǎng)所需的有機(jī)物是由根從土壤中吸收的

C.植物生長(zhǎng)需要量最多的是含鐵、磷、鉀的無機(jī)鹽

D.植物的枝條是由芽發(fā)育而成的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在生物與環(huán)境相互作用的漫長(zhǎng)過程中,環(huán)境不斷改變,影響著生物;生物也不斷進(jìn)化,適應(yīng)并影響著環(huán)境。用你學(xué)過的生物學(xué)知識(shí)分析下列現(xiàn)象。

1)大樹在秋天落葉是生物對(duì)環(huán)境的_____;蚯蚓能疏松土壤并能給土壤增加肥力是生物對(duì)環(huán)境的_____。

2)“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”詩(shī)句中表明了_____因素對(duì)鴨生活的影響。

3)水生物大多生活在水面下150米以內(nèi)的水層中,而150米以下幾乎沒有生物生存。請(qǐng)你沒有植物的原因是_____;沒有動(dòng)物的原因是_____。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】肺與外界進(jìn)行氣體交換的原理是

A.呼吸運(yùn)動(dòng)B.氣體擴(kuò)散作用C.血液運(yùn)輸D.其他方法

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】綠色植物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。下列關(guān)于綠色植物生活的描述正確的是(

A. “清明前后,種瓜點(diǎn)豆”表明種子的萌發(fā)需要一定的環(huán)境條件

B. 植物生長(zhǎng)所需要的無機(jī)鹽只有含氮、含磷和含鉀的

C. 在花的結(jié)構(gòu)中雌蕊比雄蕊重要,因?yàn)榇迫锊藕凸麑?shí)的形成有關(guān)

D. 蒸騰作用散失了植物吸收的大部分水分,這對(duì)植物來說是一種浪費(fèi)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】被子植物要經(jīng)歷生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、衰老、死亡的過程。下列敘述不正確的是( )

A. 種子萌發(fā),需要滿足自身?xiàng)l件和適宜的外界條件

B. 種子的胚是由受精卵發(fā)育而來的

C. 根生長(zhǎng)最快的部位是成熟區(qū)

D. 一朵花中最重要的結(jié)構(gòu)是雌蕊和雄蕊

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案