【題目】一個生態(tài)系統(tǒng)可以是（ ）

A. 一個獅群B. 一棵草C. 一塊草地D. 一個人

【答案】C

【解析】

在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個生態(tài)系統(tǒng)。它包括生物部分和非生物部分。只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)。據(jù)此可以解答本題。

A、“一個獅群”只有消費者，沒有生產(chǎn)者、分解者和非生物部分，不符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，A錯誤。

B、“一棵草”只有生產(chǎn)者，沒有動物、細菌、真菌等生物，也沒有非生物部分，不符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，B錯誤。

C“一塊草地”既包含了非生物部分，也包括了農(nóng)田中所有的生物，符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，C正確。

D、“一個人”只有動物，沒有植物、細菌、真菌等生物，也沒有非生物部分，不符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，D錯誤。

故選：C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究細菌對植物遺體的分解作用，某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下兩種實驗方案。兩種方案的共同點是：將同一種樹的落葉分成甲乙兩組。實驗過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕

方案1：將甲組放在無菌條件下，乙組放在自然條件下（暴露在空氣中）。

方案2：將甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組放在自然條件下。

（1）該興趣小組作出的假設(shè)是______。

（2）實驗方案中分成甲乙兩組的目的是______。

（3）實驗過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕的原因是__，本實驗若想成功還需提供__環(huán)境。

（4）實驗前小組內(nèi)部又進行了一次討論，覺得方案1和方案2都不能更好的說明問題，你認為原因是______。

（5）于是，興趣小組的同學(xué)設(shè)計了方案3，請你補充完整。

將同一種樹的落葉分成甲乙兩組。實驗過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕。

對照組：甲組______；

實驗組：乙組______。

（6）若按方案3進行實驗，最后得出細菌對植物遺體有分解作用的結(jié)論，那么他們觀察到的實驗現(xiàn)象應(yīng)該是______。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】學(xué)生每天早、中、晚三餐攝入熱量的比例，符合健康要求的是（　　）

A. 2：3：5B. 1：5：4

C. 2：4：4D. 3：4：3

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水循環(huán)的描述中，不正確的是 ( )

A. 植物的蒸騰作用能提高大氣濕度，增加降水

B. 植物的氣孔很小，但通過氣孔散失的水分很多

C. 在植物體內(nèi)，水往高處流，這主要是光合作用拉動的

D. 森林中的枯枝落葉能吸納大量雨水，也使雨水更多地滲入地下，補充地下水

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一組疾病全部是由于人體“激素”分泌異常引起的（ ）

A.巨人癥和夜盲癥B.糖尿病和佝僂病

C.腳氣病和夜盲癥D.呆小癥和侏儒癥

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有利于中學(xué)生樹立正確生活觀念的是（ ）

A. 積極參加文體活動B. 偶爾吸食毒品提神

C. 喝酒抽煙緩解壓力D. 每天早上不吃早飯

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一般情況下，影響小麥、玉米等農(nóng)作物生長的生物因素是（ ）

A.田間雜草B.河里的魚

C.農(nóng)家籠子里的兔子D.天空中的太陽

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下關(guān)于血液說法正確的是（　�。�

A. B型血的病人可以接受AB型的血

B. 人體出現(xiàn)炎癥時血液中白細胞會比紅細胞多一些

C. 當血液中的紅細胞數(shù)量過少，或者紅細胞中的血紅蛋白的含量過少時會引起貧血

D. 血紅蛋白在含氧低的地方與氧氣結(jié)合，在含氧高的地方與氧氣分離

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于綠色植物蒸騰作用的敘述，不正確的是（　�。�

A.蒸騰作用主要是通過葉片進行的

B.蒸騰作用的強弱與葉片上氣孔的開合密切相關(guān)

C.蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降水

D.蒸騰作用拉動了有機物在植物體內(nèi)的運輸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案