15．給出生三個(gè)月以內(nèi)的嬰兒注射“卡介苗”預(yù)防結(jié)核病．這屬于預(yù)防傳染病流行措施中的（　　）
A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護(hù)易感人群D．控制病原體

分析 傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾�。哂袀魅拘院土餍行裕徊≡w指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等．傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．

解答 解：接種的疫苗是由病原體制成的，只不過經(jīng)過處理之后，其毒性減少或失去了活性，但依然是病原體，進(jìn)入人體后能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，增強(qiáng)抵抗力，從而避免傳染病的感染．因此給出生三個(gè)月以內(nèi)的嬰兒注射“卡介苗”預(yù)防結(jié)核�。@屬于預(yù)防傳染病流行措施中的保護(hù)易感人群．
故選：C

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病的預(yù)防措施．

練習(xí)冊系列答案
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4．請將下列植物名稱與其相應(yīng)特征連線

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6．下列哪種現(xiàn)象能體現(xiàn)生物界既有遺傳現(xiàn)象又有變異現(xiàn)象（　　）
A．種瓜得瓜，種豆得豆B．父子都是雙眼皮
C．牛的后代還是牛D．白貓生下黑貓

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3．引起人患破傷風(fēng)的破傷風(fēng)桿菌屬于（　　）
A．細(xì)菌B．真菌C．病毒D．動(dòng)物

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10．人類對艾滋病目前還沒有找到可以治愈的方法．切斷傳播途徑，避免感染HIV是預(yù)防艾滋病的最有效的策略，艾滋病的主要傳播途徑不是（　�。�
A．性傳播B．血液傳播C．母嬰傳播D．共餐傳播

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．艾滋病病毒存在與艾滋病患者和病毒攜帶者的（　�。�
A．血液B．精液C．乳汁D．以上都有

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．線形動(dòng)物的主要特征是：身體細(xì)長，呈圓柱形；體表有角質(zhì)層；有口有肛門．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．某生物興趣小組對“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌”探究實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)計(jì)：
材料用具：裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌）若干個(gè)、無菌棉棒、標(biāo)簽紙、培養(yǎng)箱
檢測環(huán)境：手和教室的空氣
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
第一步：取3個(gè)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌），編號(hào)為1、2、3，將標(biāo)簽貼在培養(yǎng)皿的底部；
第二步：取1支無菌棉棒，擦取某同學(xué)的手心，打開1號(hào)培養(yǎng)皿，將棉棒在培養(yǎng)皿上涂抹，蓋好封嚴(yán)；打開2號(hào)培養(yǎng)皿，將其暴露在教室空氣中約10分鐘，蓋好封嚴(yán)；3號(hào)培養(yǎng)皿不做任何處理．
第三步：將1、2、3號(hào)培養(yǎng)皿放置在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每天觀察一次，并作好記錄．
請根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問題是手和教室空氣中的細(xì)菌數(shù)量一樣多嗎？．
（2）設(shè)計(jì)3號(hào)的目的是對照，它最適合與2號(hào)實(shí)驗(yàn)組合成對照實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)變量是是否接種細(xì)菌．
（3）1、2、3號(hào)試管中都加入了已經(jīng)高溫滅菌的牛肉汁培養(yǎng)基，不加不行嗎？原因是不行，細(xì)菌的生活需要有機(jī)物．（先判定再回答）．你認(rèn)為還應(yīng)注意將培養(yǎng)皿放在溫暖環(huán)境中，
（4）科學(xué)地講，3號(hào)是否可以作為1號(hào)實(shí)驗(yàn)的對照組不能，理由是變量不唯一．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．青蛙被稱為兩棲動(dòng)物的主要原因 是（　　）
A．幼體只能生活在水里，成體只能生活在陸地上
B．在水中生殖，在陸地上發(fā)育
C．幼體在陸地上生活，成體既能在陸地上生活，又能在水中生活
D．幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體主要生活在陸地上，主要用肺呼吸，皮膚輔助呼吸

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同步練習(xí)冊答案