下圖是人耳的結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）直接接受聲音刺激的是［　　］________，它將聲音的刺激轉(zhuǎn)變?yōu)檎駝?dòng)，通過(guò)［　　］________傳導(dǎo)到［　�。輄_______內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)興奮。

（2）當(dāng)飛機(jī)降落時(shí)，乘務(wù)員要求旅客咀嚼食物，其目的是使［　　］________張開(kāi)，可以使鼓膜內(nèi)外的________平衡，防止鼓膜脹痛。

（3）聽(tīng)覺(jué)感受器位于［　�。輄_______。

答案：
解析：

　�。�1）3　鼓膜　5　聽(tīng)小骨　8　耳蝸

　　（2）4　咽鼓管　氣壓�。�3）8　耳蝸


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2006?益陽(yáng)二模）如圖是人耳的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）直接接受聲音刺激的是[
3
3
]
鼓膜
鼓膜
，它將聲音刺激變?yōu)?!--BA-->
振動(dòng)
振動(dòng)
，通過(guò)[
5
5
]
聽(tīng)小骨
聽(tīng)小骨
傳到[
8
8
]
耳蝸
耳蝸
內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)興奮；
（2）當(dāng)飛機(jī)降落時(shí)，乘務(wù)員要求旅客咀嚼食物，其目的是使[
4
4
]
咽鼓管
咽鼓管
張開(kāi)，可以使鼓膜內(nèi)外的
氣管
氣管
平衡，防止鼓膜脹痛．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：043

下圖所示是人耳的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題：

(1)直接接受聲音刺激的是［�。輄_______，它將聲音刺激轉(zhuǎn)變?yōu)檎駝?dòng)，通過(guò)［　］________傳到［�。輄_______轉(zhuǎn)變成神經(jīng)興奮。

(2)挖“耳屎”是不良的習(xí)慣，易將圖中的［�。輄_______和［　］________損傷。

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科目：初中生物 來(lái)源：同步題 題型：讀圖填空題

下圖是人耳的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
(1)在聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程中：外界聲波經(jīng)過(guò)[     ]________收集，再通過(guò)[     ]_______傳到[     ]________。   
(2)感受頭部位置變化的結(jié)構(gòu)是[     ]_______和[     ]________。
(3)對(duì)聲波敏感的細(xì)胞在[     ]_______內(nèi)。
(4)小兒咽喉感染易比成人引起中耳炎的原因，圖中的[     ]_______比成人相對(duì)地短、寬而且傾斜度小。
(5)“挖耳屎”是不良的習(xí)慣，易將圖中的[     ]_____和[     ]________損傷。
(6)由聽(tīng)覺(jué)感受器產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)是通過(guò)_________傳到________的相關(guān)區(qū)域形成聽(tīng)覺(jué)。
(7)聽(tīng)覺(jué)形成的正確過(guò)程是_________。
A．聲波→2→3→4→9→位聽(tīng)神經(jīng)→聽(tīng)覺(jué)中樞 B．聲波→2→4→3→9→位聽(tīng)神經(jīng)→聽(tīng)覺(jué)中樞 C．聲波→2→3→4→8→位聽(tīng)神經(jīng)→聽(tīng)覺(jué)中樞 D．聲波→2→3→4→7→位聽(tīng)神經(jīng)→聽(tīng)覺(jué)中樞

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科目：初中生物 來(lái)源：2006年湖南省益陽(yáng)市中考生物二模試卷（解析版） 題型：解答題

如圖是人耳的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）直接接受聲音刺激的是[______]______，它將聲音刺激變?yōu)開(kāi)_____，通過(guò)[______]______傳到[______]______內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)興奮；
（2）當(dāng)飛機(jī)降落時(shí)，乘務(wù)員要求旅客咀嚼食物，其目的是使[______]______張開(kāi)，可以使鼓膜內(nèi)外的______平衡，防止鼓膜脹痛．

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