18．下列疾病屬于傳染病的一組是（　�。�
①白化病    ②水痘   ③色盲   ④肺結(jié)核．
A．①②B．①③C．②④D．①④

分析 傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病．傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)，具有傳染性和流行性．

解答 解：①白化病和③色盲屬于遺傳病，②水痘和④肺結(jié)核都是由病原體引起的，具有傳染性和流行性的特點(diǎn)，屬于傳染病．
故選：C

點(diǎn)評 掌握傳染病的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．小明發(fā)現(xiàn)很多詩句描寫了生物圈中的綠色植物，下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．“西湖春色歸，春水綠于染”，描寫的是藻類植物
B．“鉤簾陰卷柏”中的卷柏屬于裸子植物
C．“苔痕上階綠”中的“苔”指的是苔蘚植物
D．“采菊東籬下”中的“菊”是被子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．吞咽時(shí)，會厭軟骨所處狀態(tài)為（　�。�
A．會厭軟骨前移，蓋住喉口B．會厭軟骨后移，蓋住喉口
C．會厭軟骨前移，蓋住食道D．會厭軟骨后移，蓋住食道

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．春雨瀟瀟，滋潤萬物．然而有的雨水，卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎，甚至能傷害人的皮膚和黏膜．為了探究酸雨對植物種子萌發(fā)的影響，某學(xué)校生物興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)：
（一）實(shí)驗(yàn)材料及用具：小麥種子（完整飽滿，沒有破損、霉變和蟲蛀）若干、清水、模擬酸雨、培養(yǎng)皿、紗布、量筒等．
（二）實(shí)驗(yàn)步驟：
a．取2個(gè)培養(yǎng)皿分別編號為1、2，各在其底部墊上兩層紗布；
b．把飽滿完整的小麥種子各50粒分別均勻地撒在2個(gè)培養(yǎng)皿的紗布上；
c．在1號培養(yǎng)皿中加入5毫升清水，2號培養(yǎng)皿中加入5毫升模擬酸雨；
d．將上述2個(gè)培養(yǎng)皿放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，并定時(shí)向1號培養(yǎng)皿中噴灑清水，2號培養(yǎng)皿中噴灑等量的模擬酸雨以保持紗布濕潤；
e．每天按時(shí)觀察各培養(yǎng)皿中小麥種子的萌發(fā)情況，并記錄到設(shè)計(jì)好的表格中，最后根據(jù)數(shù) 據(jù)計(jì)算出發(fā)芽率．
（1）兩組實(shí)驗(yàn)所選取的小麥種子均為完整飽滿，且種子大小、數(shù)目相同，培養(yǎng)環(huán)境相同且適宜，其目的是控制單一變量
（2）該興趣小組所探究的問題是：酸雨對小麥種子的萌發(fā)有影響嗎？
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟，可推測1號為對照組．
（4）實(shí)驗(yàn)步驟c中，2號培養(yǎng)皿中加入5毫升模擬酸雨．
（5）如果每組實(shí)驗(yàn)所用小麥種子數(shù)量是5粒，實(shí)驗(yàn)結(jié)果可信嗎？不可信．為什么？5粒小麥種子數(shù)量太少，不能避免偶然因素的干擾
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
①若1、2組的小麥幾乎全部萌發(fā)，發(fā)芽率大致相等，則說明酸雨對小麥種子的萌發(fā)沒有影響．
②若1號培養(yǎng)皿中小麥種子的發(fā)芽率大于（填“大于”或“小于”）2號培養(yǎng)皿，則說明酸雨對小麥種子的萌發(fā)有抑制作用（或酸雨對小麥種子的萌發(fā)有影響、或酸雨會使小麥種子的發(fā)芽率降低）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列不屬于非特異性免疫的是（　　）
A．皮膚和黏膜的屏障作用B．淚液和唾液中的溶菌酶的抗菌作用
C．血液中白細(xì)胞對病菌的吞噬作用D．麻疹患者康復(fù)后不再患此病

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．紅絲帶是對HIV和艾滋病認(rèn)識的國際符號，象征著我們對艾滋病人和感染者的關(guān)心與支持，象征著我們要用“心”來參與預(yù)防艾滋病的工作．如圖所示情形中不會傳播艾滋病的是（　�。�
A．①②③B．①②④C．③④⑤D．③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．根據(jù)右側(cè)豆目部分植物的分類圖解判斷，下列描述不正確的是（　�。�
A．菜豆和紫檀的親緣關(guān)系比菜豆與合歡更近
B．綠豆和菜豆這兩種植物最相似
C．合歡與紫檀的共同點(diǎn)比綠豆與紫檀的共同點(diǎn)多
D．種是最基本的分類單位

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．工業(yè)生產(chǎn)果汁時(shí)，常常利用果膠酶破除果肉細(xì)胞壁以提高出果汁率．為研究溫度對果膠酶活性的影響，某學(xué)生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

①果膠酶與蘋果泥分裝于不同試管，在100℃水浴中恒溫處理10min（如圖A）．
②將步驟①處理后的果膠酶和蘋果泥混合，再次在10°C水浴恒溫處理10min（如圖B）．
③將步驟②處理后的混合物過濾，收集濾液，測量果汁量（如圖C）．
④在不同溫度條件下重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)步驟，并記錄果汁量，結(jié)果如表：
溫度/℃1020304050607080
出汁量/mL813152515121110
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，請分析并回答下列問題：
（1）果膠酶能破除細(xì)胞壁，是因?yàn)楣z酶可以促進(jìn)細(xì)胞壁中的果膠水解．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在上述8組實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)溫度為40℃時(shí)果汁量最多，此時(shí)果膠酶的活性最高．當(dāng)溫度再升高時(shí)，果汁量降低，說明酶活性降低．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟①的目的是避免果汁和果膠酶混合時(shí)影響混合物溫度，從而影響果膠酶活性．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下面關(guān)于輸血的敘述，錯誤的是（　　）
A．A型血可以輸給AB型血的人
B．輸血前要做交叉配血實(shí)驗(yàn)
C．必要時(shí)，O型血可以比較快的輸給其他血型的人
D．輸血時(shí)除考慮ABO血型系統(tǒng)，還應(yīng)考慮其他血型系統(tǒng)

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