11.人體發(fā)育是從受精卵開始的,它含有指導(dǎo)身體發(fā)育的全部信息.√.(判斷對錯)

分析 人體的生長發(fā)育是從一個受精卵開始的.受精卵經(jīng)過生長、分裂、分化,形成組織、器官、系統(tǒng),進而形成胎兒.

解答 解:細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核.細(xì)胞核內(nèi)有染色體,染色體中有DNA,DNA上有遺傳信息.這些信息就是指導(dǎo)和控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令,也是生物體建造自己生命大廈的藍(lán)圖.受精卵內(nèi)具有指導(dǎo)身體發(fā)育的、由父母傳下來的信息叫遺傳信息.
故答案為:√

點評 解此類題關(guān)鍵:理解應(yīng)用細(xì)胞核中有染色體,染色體中有DNA,DNA上有遺傳信息--基因(控制性狀的最小單位).

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.橘子瓣上的絲絡(luò)是一種組織,它能食用,它屬于(  )
A.輸導(dǎo)組織B.結(jié)締組織C.營養(yǎng)組織D.保護組織

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖是構(gòu)成植物根尖不同區(qū)域細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,吸收水分和無機鹽的主要部位是(  )
A.B.C.D.

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19.菊花是中國十大名花之一,其品種已達(dá)千余種.菊花品種繁多是由于( 。┎煌纬傻模
A.環(huán)境B.細(xì)胞質(zhì)C.遺傳物質(zhì)D.氣候

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.在保護我國生物的多樣性方面,作為一個公民不應(yīng)當(dāng)( 。
A.理解每種生物都有存在的價值
B.干擾或破壞生物的棲息地
C.理解并認(rèn)識到保護生物多樣性就是保護人類自己
D.身體力行的參加保護生物多樣性活動

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.廉江冬季盛產(chǎn)紅橙,紅橙可食用部分是由花的哪部分結(jié)構(gòu)發(fā)育而來的( 。
A.珠被B.受精卵C.子房壁D.胚珠

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

3.動物牙齒有了門齒、犬齒、臼齒的分化,提高了動物咀嚼食物和消化食物的能力.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.閱讀、分析材料,回答問題:
根據(jù)新華社消息,我國自行建立的第一個生物再生生命保障系統(tǒng)-“月宮一號”完成實驗任務(wù),三位志愿者(謝倍珍、董琛、王敏娟)經(jīng)過105天的科學(xué)實驗于2014年5月20日成功出艙.“月宮一號”由一個綜合艙和2個植物艙組成,總面積160平方米,總體積500立方米.“月宮一號”是能與地球媲美的“微型生物圈”,可實現(xiàn)航天員在遠(yuǎn)離地球的太空長期生活的目標(biāo).
(1)“月宮一號”之所以可稱為“微型生物圈”,是因為它具備了構(gòu)成生物圈的基本要素,即它包含了大氣圈、水圈和巖石圈.
(2)“月宮一號”作為一個生態(tài)系統(tǒng),是非生物部分和生物部分兩組成.
(3)“月宮一號”內(nèi)的實驗人員呼吸所需要的氧氣時通過植物艙內(nèi)綠色植物的光合作用提供的,而呼吸產(chǎn)生的二氧化碳則被植物艙內(nèi)綠色植物通過光合作用所消耗.可見,碳在無機環(huán)境和各種生物之間是以二氧化碳形式進行循環(huán)的.
(4)“月宮一號”內(nèi)實驗人員的生存不僅需要營養(yǎng)物質(zhì),還必須保障生活環(huán)境(如空氣中氧氣含量)的相對穩(wěn)定性.生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)的能力,這種調(diào)節(jié)能力與生態(tài)系統(tǒng)成分的復(fù)雜程度有關(guān)系“月宮一號”總體積500立方米,實驗人員僅生活了105天,說明該生態(tài)系統(tǒng)的成分相對較少,自動調(diào)節(jié)能力較弱.同時,“月宮一號”實驗還說明地球仍是人類和其他生物賴以生存的唯一家園.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖為人體呼吸系統(tǒng)組成示意圖,請回答:
(1)呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺部組成.
(2)[6]肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官.
(3)[3]咽既是空氣通道又是食物的通道.
(4)[5]是支氣管,它進入肺后反復(fù)分支,在末端形成了許多肺泡,其外壁只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,外面纏繞著許多毛細(xì)血管,這有利于進行氣體交換.
(5)當(dāng)人體吸氣時,[7]膈頂部位置上升(填“上升”或“下降”),胸腔容積增大(填“增大”或“縮小”).

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