A. | 理解每種生物都有存在的價(jià)值 | |
B. | 干擾或破壞生物的棲息地 | |
C. | 理解并認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)人類(lèi)自己 | |
D. | 身體力行的參加保護(hù)生物多樣性活動(dòng) |
分析 由于人類(lèi)活動(dòng)的加劇和對(duì)自然環(huán)境和植物資源的干擾和破壞,我國(guó)生物的多樣性面臨嚴(yán)重的威脅,因此我們要采取一定的措施來(lái)保護(hù)生物的多樣性,保護(hù)生物的多樣性的基本措施有:建立自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行就地保護(hù),把動(dòng)植物遷出原地進(jìn)行異地保護(hù).除此之外還應(yīng)該加強(qiáng)教育和法制管理,提高公民的環(huán)保意識(shí),以保護(hù)生物的棲息地.如,人人都來(lái)植樹(shù)造林;開(kāi)展愛(ài)鳥(niǎo)周活動(dòng);人人都來(lái)消滅白色垃圾;不隨地吐痰,不隨意打鳥(niǎo),不攀折花草樹(shù)木等等.
解答 解:A、每種生物都有存在的價(jià)值,所以我們要保護(hù)生物多樣性,A正確;
B、保護(hù)生物的棲息地是保護(hù)生物多樣性的根本措施,B錯(cuò)誤;
C、保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)人類(lèi)自己,C正確;
D、身體力行的參加保護(hù)生物多樣性活動(dòng),如植樹(shù)造林;開(kāi)展愛(ài)鳥(niǎo)周活動(dòng)等,D正確.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是理解從個(gè)人的角度來(lái)講,如何保護(hù)生物的多樣性.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 茂密樹(shù)木的地表 | B. | 雨后或潮濕的草地 | ||
C. | 腐朽的樹(shù)樁上 | D. | 向陽(yáng)的山坡上 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 身體分三部分 | B. | 身體呈流線型 | ||
C. | 鱗片表面有滑滑的黏液 | D. | 身體兩側(cè)各有一條側(cè)線 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的 | |
B. | 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是有一定限度的 | |
C. | 貓頭鷹有利爪,便于捕獲獵物,是適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn) | |
D. | 法國(guó)梧桐在冬天紛紛落葉,是不適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)表面具有皺襞和小腸絨毛 | B. | 小腸絨毛中有許多毛細(xì)血管 | ||
C. | 小腸壁內(nèi)有許多腸腺 | D. | 小腸長(zhǎng)5~6米 |
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