14.吃飯時(shí)不能大聲說(shuō)笑的科學(xué)道理是( 。
A.流經(jīng)胃腸的血量減少,不利于消化B.食物容易由咽誤入氣管
C.唾液腺分泌唾液減少D.有利于保護(hù)聲帶

分析 呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分.呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管,是呼吸的通道;肺是氣體交換的器官.
消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺.消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門;消化腺包括唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺和肝臟.
咽既屬于呼吸系統(tǒng),又屬于消化系統(tǒng),呼吸和吞咽食物不能同時(shí)進(jìn)行.

解答 解:人的咽喉是食物和空氣的共同通道,氣管在前,食管在后,氣體和食物各行其道,有條不紊,這就要?dú)w功于會(huì)厭軟骨.人們吞咽食物時(shí),喉上升,會(huì)厭軟骨向后傾斜,將喉門蓋住,食物順利進(jìn)入食管.下咽動(dòng)作完成以后,會(huì)厭軟骨又恢復(fù)直立狀態(tài),以便進(jìn)行呼吸.倘若吃飯時(shí)談笑風(fēng)生就會(huì)使會(huì)厭軟骨來(lái)不及向后傾斜,不能及時(shí)將喉門蓋住,導(dǎo)致食物“嗆”入氣管的事故發(fā)生.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是明確呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)的組成.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.馬蜂遭受到襲擊時(shí),蜂群共同向侵犯者發(fā)起攻擊.從個(gè)體和群體的角度來(lái)看,其行為屬于( 。
A.學(xué)習(xí)行為和防御行為B.防御行為和社群行為
C.取食行為和社群行為D.攻擊行為和社群行為

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11.有一種鳥,在遠(yuǎn)離人類活動(dòng)的區(qū)域生活.在沒(méi)有人類活動(dòng)的原始森林中,這種鳥可以自由自在地生活,后來(lái)政府部門在這里進(jìn)行旅游開(kāi)發(fā),從生態(tài)學(xué)的角度出發(fā),以下說(shuō)法正確的是(  )
A.這種鳥的活動(dòng)范圍更大,數(shù)量會(huì)增多
B.這種鳥的生態(tài)范圍縮小,可能威脅到它的生存
C.旅游開(kāi)發(fā)有利于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展,這種鳥的減少和消失不會(huì)影響當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境
D.旅游開(kāi)發(fā)不會(huì)影響這種鳥的生活,其數(shù)量不會(huì)發(fā)生變化

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖為長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖①說(shuō)明古代長(zhǎng)頸鹿祖先的全體之間頸長(zhǎng)存在著差異.
(2)圖②說(shuō)明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí),頸長(zhǎng)的個(gè)體容易獲得食物而生存下來(lái).那么,長(zhǎng)頸的變異是有利變異,短頸的變異是不利變異.
(3)圖③說(shuō)明長(zhǎng)頸的個(gè)體能生存下來(lái),并繁殖后代,短頸的個(gè)體被淘汰掉.
(4)從長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過(guò)程看,頸長(zhǎng)的變異是由于遺傳物質(zhì)改變而引起的.
(5)自然界中的生物,通過(guò)激烈的生存競(jìng)爭(zhēng),適應(yīng)者生存,不適應(yīng)者被淘汰,這就是自然選擇.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.醫(yī)生給病人輸液時(shí)時(shí),常尋找手背上的“青筋”,實(shí)際上是尋找( 。
A.動(dòng)脈B.靜脈C.毛細(xì)血管D.毛細(xì)淋巴管

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

19.觀察小魚尾鰭的血液流動(dòng)要用高倍顯微鏡進(jìn)行觀察.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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6.請(qǐng)將下列結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能與血管相對(duì)應(yīng)

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3.下列動(dòng)物中,不具有關(guān)節(jié)的是( 。
A.丹頂鶴B.東北虎C.揚(yáng)子鱷D.中華鱘

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4.( 。┦菢(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.
A.神經(jīng)中樞B.中樞神經(jīng)C.神經(jīng)元D.周圍神經(jīng)

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