下列各項(xiàng)屬于動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的是

A.鳥(niǎo)類(lèi)的筑巢、孵卵和育雛

B.狼將撿到的人類(lèi)的嬰兒哺育成“狼孩”

C.蚯蚓走“T”字形迷宮

D.蜘蛛結(jié)網(wǎng)捕捉昆蟲(chóng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東大埔縣家炳八中八年級(jí)下學(xué)期第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)幼兒園預(yù)防傳染病措施的分類(lèi)，不正確的是( )

A．將患病孩子送回家治療——控制傳染源

B．按規(guī)定給孩子接種疫苗——保護(hù)易感人群

C．每天對(duì)教室消毒處理——切斷傳播途徑

D．要求孩子飯前便后洗手——保護(hù)易感人群

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年廣東省北師大版生物中考復(fù)習(xí)之 組織、器官、系統(tǒng)（解析版） 題型：選擇題

（2013·東營(yíng)）從一個(gè)受精卵發(fā)育成一個(gè)可愛(ài)的寶寶，讓我們看到了生命的神奇過(guò)程，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．①②③表示細(xì)胞分裂，④表示細(xì)胞分化

B．大腦皮層主要由圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成

C．人體內(nèi)的血液屬于圖中的結(jié)締組織

D．細(xì)胞分化可導(dǎo)致細(xì)胞中遺傳物質(zhì)改變

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年廣東省北師大版生物中考復(fù)習(xí)之 組織、器官、系統(tǒng)（解析版） 題型：選擇題

以下四種植物組織中，具有保護(hù)功能的是（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆山東省武城縣育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校中考第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

將2株大小一樣、發(fā)育相同的健壯薄荷苗A、B，分別在加土的雨水和雨水中培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，A、B兩株植物在長(zhǎng)勢(shì)和重量上的差別很大，結(jié)果如下表，請(qǐng)回答：

植株

培養(yǎng)液

植株的重量（g）

重量增加量（g）

實(shí)驗(yàn)前

實(shí)驗(yàn)后

A

加土雨水

92

378

268

B

雨水

91

145

54

（1）植株重量增加的重要原因之一是由于植株進(jìn)行___________________作用，合成了有機(jī)物；其原料除了來(lái)自根尖的_______________從溶液中吸收的水分外，還需要吸收大氣中的_____________________。

（2）植株A、B吸收的水分除了一小部分用于自身的生命活動(dòng)外，大部分通過(guò)葉片上的__________，散失到空氣中。因此，植樹(shù)造林可以增加空氣濕度，調(diào)節(jié)氣候。

（3）植株A與B的差別說(shuō)明植物的生長(zhǎng)除了需要吸收水分外，還需要從培養(yǎng)液中吸收___________________。在培養(yǎng)過(guò)程中，要向培養(yǎng)液中不斷通加空氣，以保持根部細(xì)胞進(jìn)行_____________________。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆山東省武城縣育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校中考第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

流程圖可用來(lái)表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng)，以下流程中正確的是

A.血液→腎動(dòng)脈→入球小動(dòng)脈→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液

B.種子萌發(fā)→植株生長(zhǎng)→傳粉→受精→開(kāi)花→結(jié)果

C.外界光線(xiàn)→角膜→視網(wǎng)膜→瞳孔→晶狀體和玻璃體→視覺(jué)神經(jīng)→大腦

D.外界聲波→外耳道→鼓膜→聽(tīng)小骨→內(nèi)耳→與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)→大腦

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆山東省武城縣育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校中考第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

放學(xué)后，饑腸轆轆的小明同學(xué)沖進(jìn)廚房，抓起一個(gè)剛出鍋的饅頭，她當(dāng)時(shí)的感覺(jué)和反應(yīng)的先后順序是

A.先感覺(jué)燙后縮手 B.先縮手后感覺(jué)燙

C.縮手和感覺(jué)燙是同時(shí)的 D.沒(méi)有一定的順序

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆江西省九年級(jí)下學(xué)期第五次中考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

流程圖可用來(lái)表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng)，以下流程圖中正確的是 （ ）

A．氧氣進(jìn)入人體的路線(xiàn)：外界→氣管→肺泡→血液→組織細(xì)胞

B．被子植物的一生：種子萌發(fā)→植株生長(zhǎng)→傳粉→受精→開(kāi)花→結(jié)果

C．人的生殖發(fā)育順序：受精卵→胚胎→嬰兒→胎兒

D．血液→腎動(dòng)脈→入球小動(dòng)脈→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西婺源縣婺源中學(xué)九年級(jí)下學(xué)期4月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)分析下述材料，回答下列問(wèn)題：

5月中旬以來(lái)，德國(guó)暴發(fā)腸出血性大腸桿菌疫情，截至6月6日已經(jīng)造成歐洲9個(gè)國(guó)家至少2200多人患病，其中470人出現(xiàn)腎衰竭癥狀，至少22人死亡�；颊叩陌Y狀是出血性腹瀉，血管和腎功能受損，最嚴(yán)重時(shí)導(dǎo)致溶血性尿毒綜合征，最終腎衰竭而死。

目前，已查明本次疫情是由一種名為“Husec 41”的腸出血性大腸桿菌變種引起。這種病菌可通過(guò)食物、水和接觸動(dòng)物等直接傳播。世界衛(wèi)生組織還特別提醒，最近去過(guò)歐洲并有癥狀者需及時(shí)就醫(yī)，不要擅用止瀉藥或抗生素，因?yàn)檫@有可能加重病情。

（1）腸出血性大腸桿菌變種“Husec 41”是引起該疫情的 。這種急性腸道病具有流行性和 的特點(diǎn)。

（2）從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)來(lái)看，這種急性腸道病的傳播途徑是 。

（3）大腸桿菌與人體細(xì)胞相比，在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是前者細(xì)胞中沒(méi)有成形的 。

（4）為了預(yù)防腸出血性大腸桿菌疫情的繼續(xù)蔓延，請(qǐng)你以世衛(wèi)組織的名義提出預(yù)防措施 。（提出一點(diǎn)即可得分）

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