【題目】下列屬于人體結(jié)構(gòu)層次的是（ ）。

A．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體 B．細胞→器官→個體

C．細胞→器官→組織→個體 D．細胞→組織→器官→個體

【答案】A

【解析】

試題分析：細胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，是由細胞分化形成組織，人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等，再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)。最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體。因此人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境。下列各項能說明生物影響環(huán)境的是（ ）

A．夏天大雨過后，蚯蚓常常會爬出地面 B．樹林底下好乘涼

C．鳥類遷徙 D．沙漠中的仙人掌，葉退化成刺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家在克隆羊的過程中，將一雌性白臉羊的細胞核移入到黑臉羊的去核的卵細胞內(nèi)，植入另一只黑臉羊的子宮內(nèi)進行代孕，那么克隆出的小羊的性狀為

A．白臉羊 B．黑臉羊 C．灰臉羊 D．黑粗毛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了進一步探究關(guān)于光合作用的相關(guān)問題，生物小組提出“光照會影響葉綠素的形成嗎？”的探究問題，并按照如下實驗方案完成實驗：

甲組

乙組

環(huán)境條件

光照、適宜的溫度和濕度

遮光、適宜的溫度和濕度

實驗材料

20株長處第一片幼葉的綠豆幼苗

20株長處第一片幼葉的綠豆幼苗

處理方法

將甲、乙兩組幼苗栽種在相同的土壤中，在各自環(huán)境中生長10天

①該小組做出的假設(shè)是 。

②該探究實驗的變量是 。

③實驗結(jié)果：甲組幼苗葉呈綠色，乙組幼苗葉呈黃色。

④歸納結(jié)論： 的形成需要 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“調(diào)查公園內(nèi)的生物”活動中，下列做法正確的是（ ）。

A．甲發(fā)現(xiàn)了一只老鼠，既害怕又覺得惡心，就沒有記錄

B．乙發(fā)現(xiàn)幾株未見過的小花，將它們拔起來，準備帶回回學(xué)校問老師

C．丙的調(diào)查記錄中有蟋蟀，看到其他同學(xué)記錄中都沒有，便將它刪去

D．丁撥開草叢，一只蚱蜢跳了出來蹦到公園柵欄外，于是將它記錄下來

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列與多細胞生物體結(jié)構(gòu)層次相關(guān)的敘述，正確的是（ ）

A．動植物體表的組織都有保護作用，都屬于保護組織

B．人體內(nèi)擔負著運輸任務(wù)的組織屬于輸導(dǎo)組織

C．心臟作為輸送血液的泵，主要由結(jié)締組織構(gòu)成

D．系統(tǒng)是動物體具有而植物體不具有的結(jié)構(gòu)層次

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小孫同學(xué)家養(yǎng)了五條漂亮的金魚。在觀察金魚時,他注意到金魚的口在水中有節(jié)奏地張開、閉合,鰓蓋也一張一合的,這是怎么回事呢?請你幫小孫同學(xué)解釋,魚不停地用口吞水,再從鰓孔排水的意義是（ ）

A．排出廢物 B．進行呼吸

C．交換體內(nèi)外的水分 D．攝取食物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 “大魚吃小魚，小魚吃蝦米”提示了生物間的________關(guān)系；請寫出與此有關(guān)的一條食物鏈：___________________；影響生物生活的非生物因素有_________、_________、__________等。除了____________以外，生物都是由_____________構(gòu)成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在寒溫帶地區(qū)，每到冬季幾乎所有的植物都會落下葉子，植物的光合作用基本停止，但生活在那里的人們并不感到缺氧．這是因為（ ）

A．天氣寒冷，人們都在室內(nèi)活動

B．其他地區(qū)的植物釋放的氧氣，可以流動到這里

C．由于寒冷，人們的呼吸作用下降

D．在夏季植物釋放了大量的氧氣，貯存到冬季用

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同步練習(xí)冊答案