被譽(yù)為“地球之腎”的濕地生態(tài)系統(tǒng)具有豐富的生物多樣性.如表是海陽市小孩兒口濕地公園部分物種的生態(tài)特征,請回答有關(guān)問題
鳥的種類 | 居留狀況 | 生境 | 食性 |
斑嘴鴨 | 冬候鳥 | 水域 | 雜食性 |
小白鷺 | 留鳥 | 水域 | 肉食性 |
大山雀 | 留鳥 | 林地 | 食蟲性 |
山班鳩 | 留鳥 | 林地、草地 | 食谷性 |
中華攀雀 | 夏候鳥 | 林地 | 食蟲性 |
(1)濕地生態(tài)系統(tǒng)生物種類的多樣性,實(shí)質(zhì)就是 的多樣性
(2)據(jù)如表可推測,斑嘴鴨、小白鷺與水域中魚類之間是 關(guān)系,這兩種鳥之間是 關(guān)系.
(3)當(dāng)山斑鳩取食草籽和大山雀捕食昆蟲時(shí),物質(zhì)和能量同時(shí)沿著 流動(dòng)
(4)如圖是生物小組拍攝到的中攀雀筑巢的照片,鳥的這種行為屬于 ,鳥依靠發(fā)達(dá)的 胸肌 牽動(dòng)翅膀飛行,飛行過程中通過 的輔助作用提高呼吸效率.
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科目:初中生物 來源:2016年河北少兒版七年級上冊1.1.1同步練習(xí)(解析版) 題型:選擇題
如果在光線條件較差的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)使用顯微鏡,在對光時(shí)應(yīng)( )
A.調(diào)大光圈,用平面反光鏡 B.調(diào)大光圈,用凹面反光鏡
C.調(diào)小光圈,用平面反光鏡 D.調(diào)小光圈,用凹面反光鏡
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科目:初中生物 來源:2016年廣東省茂名市中考生物全真模擬試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為人體消化系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖.下列敘述不正確的是( )
A.①是肝臟,它分泌的膽汁中含有消化脂肪的酶
B.②是小腸,是消化和吸收的主要場所
C.③是胃,能初步消化蛋白質(zhì)
D.④是胰腺,它分泌的胰液通過導(dǎo)管流入小腸
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科目:初中生物 來源:2016年廣東省茂名市中考生物全真模擬試卷(解析版) 題型:選擇題
一個(gè)細(xì)胞有8條染色體,這個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂3次,形成的細(xì)胞數(shù)目和每個(gè)新細(xì)胞中的染色體數(shù)分別是( )
A.6個(gè)和3條 B.8個(gè)和2條
C.6個(gè)和8條 D.8個(gè)和8條
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科目:初中生物 來源:2016年云南省中考生物模擬試卷(三)(解析版) 題型:綜合題
把等量的天竺葵的不同器官分別放在封閉的容器中,并用不同顏色的光照射.經(jīng)8小時(shí)后,對容器中氧氣產(chǎn)生量進(jìn)行測定,得到如表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.分析回答:
容器 | 植物 | 器官 | 光的顏色 | 溫度℃ | 氧氣產(chǎn)生量(mL) |
1 | 天竺葵 | 葉 | 紅 | 22 | 120 |
2 | 綠 | 15 | |||
3 | 根 | 紅 | 0 |
(1)若要探究光的顏色對氧氣產(chǎn)生量的影響,應(yīng)用 1和 兩組容器進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn).
(2)若要探究不同器官對氧氣產(chǎn)生量的影響,應(yīng)用1和 兩組容器進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn).
(3)第三組容器中氧氣產(chǎn)生量為0mL,請分析原因. .
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科目:初中生物 來源:2016年云南省中考生物模擬試卷(三)(解析版) 題型:選擇題
人的肺泡外纏繞著毛細(xì)血管網(wǎng),肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄,這有利于( )
A.氣體在血液中運(yùn)輸 B.血液與肺泡間的氣體交換
C.肺與外界的氣體交換 D.增加肺內(nèi)氣體交換的面積
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科目:初中生物 來源:2016年云南省中考生物模擬試卷(三)(解析版) 題型:選擇題
如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.a(chǎn)是效應(yīng)器,能接受刺激并作出反應(yīng)
B.c是神經(jīng)中樞,不受其他結(jié)構(gòu)的調(diào)控
C.d能將來自c的神經(jīng)沖動(dòng)傳至e,引起反射
D.e是感受器,能接受外界刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)
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科目:初中生物 來源:2016年沂水縣中考生物模擬試卷(二)(解析版) 題型:選擇題
將大米種到地里沒有萌發(fā),這是因?yàn)椋?)
A.種子的胚不完整 B.種子的胚乳太大
C.種子沒有曬干 D.缺乏陽光照射
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