14．不同品種的菊花表現(xiàn)出不同的形態(tài)和顏色，這充分體現(xiàn)了生物多樣性中的（　�。�
A．基因的多樣性B．種類的多樣性
C．數(shù)量的多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

分析 生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、遺傳物質(zhì)（基因）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

解答 解：生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、遺傳物質(zhì)（基因）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動(dòng)物、植物、微生物）的豐富性，如人類已鑒定出的物種，大約有170多萬(wàn)個(gè)，我國(guó)已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種，即物種水平的生物多樣性及其變化．我國(guó)菊花品種之多，體現(xiàn)了生物多樣性中的生物基因的多樣性．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 掌握生物多樣性的內(nèi)涵即能正確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．大腸埃希氏菌通常被稱為大腸桿菌，是Escherich在1885年發(fā)現(xiàn)的．一些特殊血清型的大腸桿菌對(duì)人和動(dòng)物有病原性，尤其對(duì)嬰兒和幼畜（禽），常引起嚴(yán)重腹瀉和敗血癥．大腸桿菌與植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要不同是（　�。�
A．沒(méi)有細(xì)胞壁B．沒(méi)有成形的細(xì)胞核
C．沒(méi)有細(xì)胞膜D．沒(méi)有細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖受精鳥卵的結(jié)構(gòu)中能發(fā)育成雛鳥的是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．關(guān)于蛔蟲的敘述，正確的是（　�。�
A．主要寄生在人的大腸B．消化管結(jié)構(gòu)復(fù)雜
C．體表有角質(zhì)層保護(hù)D．生殖器官退化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．細(xì)菌和真菌都不具有的是（　　）
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．葉綠體D．細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．觀察如圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
（1）哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要是由骨、骨連結(jié)和骨骼肌組成．
（2）圖甲是關(guān)節(jié)模式圖，其中①是關(guān)節(jié)頭，④是關(guān)節(jié)窩．當(dāng)我們做運(yùn)動(dòng)時(shí)，[③]關(guān)節(jié)腔中的滑液能減少兩骨之間的摩擦，有利于運(yùn)動(dòng)靈活．
（3）圖乙所示肘關(guān)節(jié)處于屈肘狀態(tài)，這時(shí)肱二頭肌處于收縮狀態(tài)，肱三頭肌處于舒張狀態(tài)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖表示光合作用過(guò)程中，原料和產(chǎn)物的運(yùn)輸去向，據(jù)圖回答
（1）植物進(jìn)行光合作用的主要器官是葉．
（2）圖中箭頭②表示由根吸收的水，通過(guò)木質(zhì)部的導(dǎo)管由下往上運(yùn)輸進(jìn)入葉片，作為光合作用的原料．
（3）箭頭③表示光合作用產(chǎn)生的氧氣通過(guò)葉片表皮的氣孔釋放到大氣中．
（4）寫出光合作用的文字表達(dá)式二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列行為屬于遷徙行為的是（　�。�
A．角馬遷徙B．家燕筑巢C．熊捕魚D．雌、雄蛙抱對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．要將蘋果樹盡快培育成優(yōu)質(zhì)品種的措施是（　�。�
A．扦插B．嫁接C．種子繁殖D．全部換栽

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同步練習(xí)冊(cè)答案