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科目:初中生物 來源:2015-2016江蘇鹽城東臺(tái)許河中學(xué)七年級(jí)上第二次調(diào)研測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如下圖所示,取兩個(gè)大小相同的蘿卜,各從頂端向下挖一個(gè)大小一樣的洞。在A蘿卜洞中灌入濃鹽水,在B蘿卜洞內(nèi)灌入等量的清水。一段時(shí)間后,觀察蘿卜洞內(nèi)水的變化,并注意用手摸蘿卜的感覺。
(1)A蘿卜洞里的水變 (填“多”或“少”),B蘿卜的硬度變 (填“軟”或“硬”)。
(2)上述實(shí)驗(yàn)中,蘿卜洞內(nèi)增加的水分主要來自細(xì)胞內(nèi)的 。
(3)上述實(shí)驗(yàn)說明細(xì)胞的吸水或失水取決于細(xì)胞液濃度和外界溶液濃度的大小。當(dāng)細(xì)胞液
濃度大于外界溶液濃度時(shí),細(xì)胞就 。(填“失水”或“吸水”)
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科目:初中生物 來源:2014-2015廣東東莞寮步香中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期第一階段考試生物試卷(解析版) 題型:?????
下圖所示瓶子內(nèi)裝有正在萌發(fā)的種子,24小時(shí)后,把點(diǎn)燃的蠟燭放入瓶中,蠟燭熄滅,其原因是( )
A.種子進(jìn)行呼吸作用,消耗了氧氣
B.種子進(jìn)行蒸騰作用,放出了大量的水蒸氣
C.種子進(jìn)行光合作用,放出了氧氣
D.種子進(jìn)行呼吸作用,消耗了二氧化碳
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南婁底五聯(lián)校七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是( )
A.細(xì)胞﹣組織﹣系統(tǒng)﹣組織
B.組織﹣細(xì)胞﹣系統(tǒng)﹣器官
C.細(xì)胞﹣組織﹣器官﹣系統(tǒng)
D.系統(tǒng)﹣器官﹣細(xì)胞﹣組織
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南婁底五聯(lián)校七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生活在沙漠地區(qū)的仙人掌葉呈針狀,主要是哪種生態(tài)因素的影響造成的
A.陽光 B.水 C.土壤 D.溫度
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省阜寧縣八年級(jí)上學(xué)期期中統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
不屬于威脅生物多樣性的原因的是
A.森林面積減少
B.環(huán)境污染
C.生物之間的競爭
D.生物入侵
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建漳州立人學(xué)校八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
野兔以吃野菜生活,狼以野兔為食,狼一旦碰到老虎,也成了犧牲品。老虎死后又成了細(xì)菌的樂園;不久后,老虎的尸體就被分解得精光,變成了二氧化碳、水和無機(jī)鹽,返回大自然中,又成了植物制造有機(jī)物的原料。根據(jù)資料請回答:
(1)資料中的狼與野兔的牙齒分化不同,狼比野兔多了 。
(2)細(xì)菌把老虎尸體中的有機(jī)物分解成水和二氧化碳,這一生理過程叫 作用。
(3)資料中提到的生物中群體之間有明顯的社會(huì)行為是 。
(4)以上資料主要體現(xiàn)了動(dòng)物在生物圈中的什么作用? 。
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科目:初中生物 來源:2014-2015四川綿陽外國語學(xué)校度七年級(jí)第一學(xué)期期中檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖,請根據(jù)圖回答問題。
(1)對(duì)物象具有放大作用的是 和 (填序號(hào))
(2)調(diào)節(jié)光線強(qiáng)度的結(jié)構(gòu)是 (填序號(hào))
(3)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),使鏡筒升降范圍很大的結(jié)構(gòu)是[ ] 。
(4)取顯微鏡時(shí),握鏡的部位是[ ] 。
(5)接近觀察物體的鏡頭是[ ] 。
(6)用顯微鏡觀察植物葉片時(shí),用低倍鏡換成高倍鏡后,視野中細(xì)胞數(shù)目變化情況是 ;(增加或減少)視野亮度變化情況是 。(變暗或變亮)
(7)使用高倍鏡觀察物體時(shí),應(yīng)調(diào)節(jié) 使視野更加清晰。
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川達(dá)州高級(jí)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:填空題
青蛙是兩棲動(dòng)物,其幼體生活在水中用 呼吸;成體水陸兩棲生活,用 呼吸,同時(shí)用皮膚輔助呼吸
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