13．要將圖中的甲轉(zhuǎn)換為乙，應(yīng)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換用高倍物鏡觀察．

分析 顯微鏡的使用過程中，先用低倍物鏡觀察，若想換用高倍鏡觀察，需轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器．轉(zhuǎn)換器上裝有高物倍鏡和低倍物鏡．

解答 解：由圖中我們可以看出：圖乙中像比圖甲變大了，可見顯微鏡的放大倍數(shù)增大了，換用不同倍數(shù)的物鏡應(yīng)該用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換．
故答案為：轉(zhuǎn)換器；高倍物鏡

點(diǎn)評 有關(guān)顯微鏡使用方面的題都很重要．要想做好此類題目，一定要多動手，多思考，熟能生巧．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．小明在畫生物圖時，如下做法不規(guī)范的是（　�。�
A．用削尖的3H鉛筆畫圖
B．圖畫在紙的適中偏左上方
C．文字注在圖的周圍
D．比較暗的地方，用鉛筆點(diǎn)上細(xì)點(diǎn)來表示

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖一是草履蟲的結(jié)構(gòu)示意圖，請分析問答：

（1）草履蟲一般集中在培養(yǎng)液的表面，原因是氧氣的進(jìn)入和二氧化碳的排出都通過[2]表膜完成．
（2）在草履蟲的結(jié)構(gòu)中，能隨細(xì)胞質(zhì)的流動而流動供給其營養(yǎng)需要且越來越小的結(jié)構(gòu)是[4]食物泡．
（3）[9]收集管和[8]伸縮泡能夠把體內(nèi)多余的水分和廢液收集起來，及時排到體外．
（4）觀察草履蟲的實(shí)驗(yàn)中，在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液甲和乙，在甲和乙之間劃幾下，“搭起水橋”，使兩端液滴連通．如圖二，在乙側(cè)培養(yǎng)液的邊緣滴一滴新鮮肉汁后，用放大鏡觀察，草履蟲的運(yùn)動情況是甲→乙．如圖三，在乙側(cè)培養(yǎng)液的邊緣放置適量食鹽粒，用放大鏡觀察草履蟲的運(yùn)動情況是乙→甲．根據(jù)實(shí)物的特征分析，這一現(xiàn)象說明生物具有對外界刺激做出反應(yīng)的特征．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．鸚鵡以其美麗無比的羽毛，善學(xué)人語的技能，深受人們欣賞和喜愛，按鸚鵡的用途應(yīng)將其歸為（　�。�
A．植物B．動物C．陸生生物D．寵物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．植物細(xì)胞中，為細(xì)胞生命活動提供能量的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．細(xì)胞膜B．線粒體C．葉綠體D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列哪項(xiàng)能說明人類生存與發(fā)展離不開生物學(xué)（　�。�
A．現(xiàn)在利用的煤、石油來源于遠(yuǎn)古的生物
B．人們的衣食住行離不開生物
C．征服疾病、治理環(huán)境污染需要生物學(xué)
D．以上都是

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．實(shí)驗(yàn)探究：小明爸爸說：“在我小的時候，田埂、地頭有很多的蚯蚓，可是現(xiàn)在蚯蚓越來越少了．”小明想蚯蚓為什么越來越少了呢？會不會是農(nóng)藥施用過多的原因呢？
（1）小明在探究前提出的問題是：農(nóng)藥對蚯蚓的生活環(huán)境有影響嗎？或農(nóng)藥對蚯蚓的生活環(huán)境有無影響？．
（2）你覺得要探究清楚這個問題，應(yīng)該控制有無農(nóng)藥的土壤為單一變量的對照實(shí)驗(yàn)．
（3）現(xiàn)如今田地里的蚯蚓越來越少，這說明生物與環(huán)境的關(guān)系是環(huán)境變化會影響生物的生存．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．觀察菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖：（在[]填上序號本小題每空1分共10分．）
（1）種子萌發(fā)時，最先突破種皮發(fā)育成根的是[]胚根．
（2）種子萌發(fā)后發(fā)育成莖和葉的是[]胚芽．
（3）為菜豆種子萌發(fā)提供營養(yǎng)的是[]子葉．
（4）從結(jié)構(gòu)上看，我們食用玉米的主要部分是[]胚乳．
（5）在種子的萌發(fā)過程中，將菜豆種子的兩片子葉帶出地面的是[]胚軸．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列現(xiàn)象與免疫功能無關(guān)的是（　�。�
A．胃液中含有胃酸B．腎臟形成尿液C．扁桃體發(fā)炎D．淚液的殺菌作用

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同步練習(xí)冊答案