3.小明在畫(huà)生物圖時(shí),如下做法不規(guī)范的是( 。
A.用削尖的3H鉛筆畫(huà)圖
B.圖畫(huà)在紙的適中偏左上方
C.文字注在圖的周?chē)?/td>
D.比較暗的地方,用鉛筆點(diǎn)上細(xì)點(diǎn)來(lái)表示

分析 生物圖的畫(huà)法和要注意的事項(xiàng)有:
(1)圖的大小要適當(dāng),一般在稍偏左上方,以便在右側(cè)和下方留出注字和寫(xiě)圖名稱(chēng)的地方
(2)一般用3H的削尖的鉛筆
(3)圖中比較暗的地方用鉛筆點(diǎn)細(xì)點(diǎn)來(lái)表示.不能涂陰影表示暗處
(4)字盡量標(biāo)注在右側(cè),用尺引水平的指示線,然后注字.
(5)在圖的下方寫(xiě)上所畫(huà)圖形的名稱(chēng).

解答 解:根據(jù)以上分析可知,在畫(huà)生物圖,標(biāo)注結(jié)構(gòu)名稱(chēng)時(shí),字盡量標(biāo)注在右側(cè),用尺引水平的指示線,然后注字.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 在繪圖中有些同學(xué)經(jīng)常會(huì)把細(xì)胞核用鉛筆涂黑來(lái)表示,其實(shí)這不符合生物繪圖要求,應(yīng)該點(diǎn)細(xì)點(diǎn)來(lái)表示;另外請(qǐng)注意不要漏掉圖的名稱(chēng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.近年來(lái),常有“亞洲鯉魚(yú)”在美國(guó)鬧“魚(yú)災(zāi)”的消息:原本為清理池塘水藻從中國(guó)引進(jìn)的,后來(lái)在洪水中逃散,逐漸繁衍成災(zāi).它們貪吃又能長(zhǎng),幾乎占領(lǐng)了美國(guó)中東部各大水系…最要命的是,美國(guó)人不愛(ài)吃它們!“亞洲鯉魚(yú)”是好幾種魚(yú)的統(tǒng)稱(chēng),并不都是我們中國(guó)人說(shuō)的鯉魚(yú).其中鬧得最厲害的兩種,美國(guó)人稱(chēng)為“銀鯉魚(yú)”和“大頭鯉魚(yú)”,這兩個(gè)是中國(guó)著名的“四大家魚(yú)”的成員.我國(guó)四大家魚(yú)是指( 。
A.青魚(yú)、草魚(yú)、鯉魚(yú)、鳙魚(yú)B.鰱魚(yú)、草魚(yú)、鯉魚(yú)、鯽魚(yú)
C.青魚(yú)、草魚(yú)、鰱魚(yú)、鳙魚(yú)D.青魚(yú)、鰱魚(yú)、鯽魚(yú)、鳙魚(yú)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.漳州生產(chǎn)蘆柑,完整的蘆柑果實(shí)可以保存較長(zhǎng)時(shí)間,而表皮破損的蘆柑果實(shí)很快就會(huì)腐爛,說(shuō)明表皮屬于( 。
A.保護(hù)組織B.營(yíng)養(yǎng)組織C.分生組織D.輸導(dǎo)組織

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.閱讀下列材料,回答問(wèn)題:
歐洲航海者的日記顯示,在15世紀(jì)以前,毛里求斯島上的渡渡鳥(niǎo)隨處可見(jiàn).后來(lái)歐洲殖民者到達(dá)了毛里求斯島,他們瘋狂地獵捕肉味鮮美的渡渡鳥(niǎo),加之殖民者帶來(lái)的豬、狗、鼠等動(dòng)物的影響,渡渡鳥(niǎo)滅絕了.渡渡鳥(niǎo)滅絕之后,毛里求斯島上的卡爾瓦利亞樹(shù)也面臨滅絕的危險(xiǎn).這種樹(shù)的果實(shí)果皮堅(jiān)厚,種子很難萌發(fā).渡渡鳥(niǎo)最喜歡吃卡爾瓦利亞樹(shù)的果實(shí),果實(shí)經(jīng)過(guò)渡渡鳥(niǎo)的消化道后,果皮變薄了.果實(shí)中的種子才能正常萌發(fā).
(1)渡渡鳥(niǎo)的滅絕是一種生物的消失,人類(lèi)的活動(dòng)破壞了生物種類(lèi)的多樣性.
(2)渡渡鳥(niǎo)滅絕后,渡渡鳥(niǎo)個(gè)體所構(gòu)成的基因庫(kù)也隨之消失,也破壞了基因的多樣性.渡渡鳥(niǎo)滅絕后,卡爾瓦利亞樹(shù)不能正常發(fā)芽,致使森林生態(tài)系統(tǒng)受到破壞,許多生物失去了棲息環(huán)境,導(dǎo)致了生物種類(lèi)多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性的進(jìn)一步喪失.
(3)從上述材料可以看出,人類(lèi)的瘋狂捕殺(亂捕濫殺)是造成渡渡鳥(niǎo)滅絕的主要原因,渡渡鳥(niǎo)的滅絕又造成卡爾瓦利亞樹(shù)瀕危,因此保護(hù)生物的棲息環(huán)境和保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.假設(shè)你的手上此刻有100個(gè)細(xì)菌,細(xì)菌的繁殖速度按每30分鐘繁殖一代計(jì)算,在沒(méi)有洗手的情況下,2小時(shí)后你手上的細(xì)菌數(shù)目是( 。
A.25600B.12800C.3200D.1600

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.閱讀下列材料,回答問(wèn)題:
秋季新鮮桔子開(kāi)始上市,桔子酸甜可口、營(yíng)養(yǎng)豐富,深受人們喜愛(ài).桔子中不僅含有非常多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),而且桔子的防病和治病的功效都是不可忽視的,同時(shí)桔子皮的作用也很多,皮中的桔絡(luò)是一種網(wǎng)絡(luò)筋絡(luò),具有行氣通絡(luò)、化痰止咳的功效.
(1)桔樹(shù)是綠色開(kāi)花植物,通常由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的,其中花、果實(shí)、種子屬于生殖器官.
(2)剝一個(gè)桔子,其桔子皮屬于保護(hù)組織,其中的“筋絡(luò)”狀物質(zhì)屬于輸導(dǎo)組織,果肉屬于營(yíng)養(yǎng)組織.
(3)吃桔子時(shí)有很多酸甜的果汁,這些果汁主要來(lái)自植物細(xì)胞的哪個(gè)結(jié)構(gòu)?液泡.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列四種結(jié)構(gòu)中,在結(jié)構(gòu)層次的功能上與其他三個(gè)差別較大的是( 。
A.根尖的分生區(qū)B.莖的形成層C.枝芽的生長(zhǎng)點(diǎn)D.木質(zhì)部的導(dǎo)管

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中含有染色體且分裂時(shí)變化最明顯的結(jié)構(gòu)是(  )
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞核

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

13.要將圖中的甲轉(zhuǎn)換為乙,應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,換用高倍物鏡觀察.

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同步練習(xí)冊(cè)答案