15.通過對化石的研究,人們發(fā)現(xiàn)形成早的古老地層中,化石生物種類少,結(jié)構(gòu)簡單而低等.

分析 化石是由古代生物的遺體、遺物或生活痕跡等,由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過漫長的年代和復(fù)雜的變化而形成的;
化石是研究生物進(jìn)化最重要的、比較全面的證據(jù).

解答 解:研究發(fā)現(xiàn),不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石:埋藏于較淺地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)比較相似,埋藏于較深地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)差別較大,形成早的古老的地形成化石的生物種類少,結(jié)構(gòu)越簡單、低等、水生生物較多.形成晚的地層中,形成化石的生物種類多,結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、高等、陸生生物較多,化石在地層中出現(xiàn)的先后順序,說明了生物的進(jìn)化歷程和進(jìn)化趨勢:由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來的,因此化石是研究進(jìn)化的主要證據(jù).
故答案為:少;簡單而低等.

點(diǎn)評 理解化石的形成和分布規(guī)律是解答的概關(guān).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.如果血型不合,輸血時(shí)會導(dǎo)致( 。
A.血細(xì)胞凝集成團(tuán)B.紅細(xì)胞凝集成團(tuán)
C.血漿凝集成團(tuán)D.血小板使血液凝固

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.根據(jù)圖1和圖2回答下列問題.
(1)寫出圖中標(biāo)號的名稱:①接穗,②砧木.
(2)嫁接包括兩種方式,圖1所示的嫁接方式是枝接;圖2的所示嫁接方式是芽接.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答問題.
(1)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來源于太陽能.
(2)圖中有5條食物鏈,請寫出最短的一條食物鏈:草→鼠→蛇→鷹.
(3)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的.
(4)有毒物質(zhì)DDT是沿著食物鏈積累,該生態(tài)系統(tǒng)中,DDT積累得最多的生物是狐、鷹,DDT含量最少的生物是草.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.AA級綠色食品的生產(chǎn)過程中(  )
A.允許使用少量的化學(xué)合成物質(zhì)B.允許添加色素
C.不允許使用任何有害化學(xué)合成物質(zhì)D.允許使用防腐劑

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.為了保持果樹的優(yōu)良特征,加快果樹的繁殖速度,果農(nóng)通常不采用的繁殖方法是( 。
A.嫁接B.扦插C.壓條D.播種

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7.白細(xì)胞能吞噬病菌,屬于人體哪道免疫防線及哪種免疫類型( 。
A.第一道非特異性免疫B.第二道特異性免疫
C.第三道特異性免疫D.第二道非特異性免疫

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4.把同一品種的水仙花引種到別處栽培,由花多味香變成花少味淡;但再引種回原地后,又是花多味香.此過程說明了水仙花的這些性狀( 。
A.是由環(huán)境變化引起的不可遺傳變異
B.是由遺傳物質(zhì)改變引起的可遺傳變異
C.會遺傳但不會變異
D.不會遺傳也不會變異

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.含碘豐富的食物( 。
A.預(yù)防壞血病B.預(yù)防夜盲癥
C.預(yù)防高血壓D.預(yù)防佝僂病和骨質(zhì)疏松
E.預(yù)防地方性甲狀腺腫   

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