6．海地地震發(fā)生后，立即引起了全球的關注．強烈地震給這個經(jīng)濟衰退，政局動蕩的國家又一沉重打擊．
國際紅十字會立即前往海地進行救援工作，對于出血過多的傷員，應立即進行輸血，輸血時應以輸同型血為原則．
地震也使很多海地孩子帶來心理上難以抹去的陰影，急需心理輔導，因為他們的健康水平正處在亞健康狀態(tài)．

分析 輸血以輸入同型血為原則．
健康的生活方式．堅持合理營養(yǎng)；堅持體育鍛煉；按時作息；不吸煙、不喝酒；拒絕毒品；合理用藥；積極參加集體活動．

解答 解（1）對接受輸血的傷員應以輸入同型血為原則．
（2）地震也使很多海地孩子帶來心理上難以抹去的陰影，急需心理輔導，他們的健康水平正處在亞健康狀態(tài)．
故答案為：輸同型血  亞健康

點評 選擇健康的生活方式，要從我做起，從現(xiàn)在做起．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．在生態(tài)平衡狀態(tài)下，生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的各種生物數(shù)量會（　�。�
A．逐漸增加B．逐漸減少C．相對穩(wěn)定D．穩(wěn)定不變

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列全都屬于無脊椎動物的一組是（　　）
A．蝴蝶、黃鱔B．蚯蚓、蛇C．蜂鳥、蝸牛D．蜘蛛、蝦

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．花兒在不同的季節(jié)和不同的時間開放，主要的影響因素是（　�。�
A．土壤B．溫度C．濕度D．光照

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．說到生物你肯定會異常的興奮，很快會聯(lián)想到你家里飼養(yǎng)的小貓，想到校園里高大的榕樹和碧綠的小草，想到居室和庭院中美麗的花草，如：玫瑰、石榴…，想到田野中陽光下滾滾的麥浪，想到天空中飛翔的小鳥，想到帶來“非典”的病毒，威脅我們健康的細菌…．他們是多么的有趣和神秘，他們組成了絢麗多彩的生命世界．
（1）這個美麗的世界里，你都認識哪些生物？
①玫瑰、②石榴、③小鳥、④小麥、⑤病毒、⑥細菌
（2）為什么說他們都是生物？他們有哪些共同特征？
答：生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的；⑧生物能適應一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．一群形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細胞構(gòu)成了（　　）
A．組織B．器官C．系統(tǒng)D．植物體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．家兔的胸腔中有（　�。�
A．肝臟、心臟B．肺、心臟C．肝臟、胃D．心臟、脾臟

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．為研究植物的生理作用，小東設計了如圖所示的實驗裝置進行實驗，請分析：
（1）晴天的上午，小東在一株盆栽植物上將一分枝的葉片套上一個透明的塑料袋中，扎緊袋口，一段時間后，塑料袋內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠，這是由植物體進行蒸騰作用，植物體內(nèi)的水蒸氣通過葉片的氣孔散發(fā)出來，并凝結(jié)成水珠．
（2）下午打開塑料袋口，迅速將一支剛熄滅的火柴棍伸進袋內(nèi)，火柴棍復燃了，證明袋內(nèi)的氧氣氣體較豐富，這是植物進行光合作用的結(jié)果，說明該生理作用能維持大氣的碳-氧平衡，將該葉片取下，浸入酒精中隔水加熱，漂洗后滴加碘液，葉片變藍色，說明該生理作用合成的產(chǎn)物是淀粉．
（3）傍晚另選一葉片再套上一個塑料袋，扎緊袋口，第二天天亮前打開口袋，迅速伸進一根燃著的火柴棍，燃燒的火柴熄滅了，說明袋內(nèi)有較多的二氧化碳氣體，這是植物進行呼吸作用的結(jié)果．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．家鴿的形態(tài)和結(jié)構(gòu)具有適應飛行生活的特點．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）觀察圖中①所示，鳥的身體呈流線型，可以減少空氣的阻力．
（2）觀察圖中②所示，鳥的前肢變成翼，適于空中飛行．
（3）鳥的骨骼輕、薄、堅固，有些骨中空，可減輕體重．胸骨上高聳的突起叫做龍骨突．附著在胸骨上的是全身最發(fā)達的．
③胸肌，能拉動兩翼產(chǎn)生飛行的動力．
（4）與鳥類呼吸有關的器官是肺和氣囊，因此鳥類具備特有的呼吸方式叫雙重呼吸．

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