如果一個(gè)處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了食物鏈的關(guān)系，在某一時(shí)間內(nèi)它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示，在一段時(shí)間內(nèi)，若乙的數(shù)量增加，則會(huì)引起（    ）
A．丙、丁的數(shù)量增加，甲的數(shù)量下降
B．甲、丁的數(shù)量增加，丙的數(shù)量下降
C．甲、丙的數(shù)量增加，丁的數(shù)量下降
D．甲、丙、丁的數(shù)量都增加
A

試題分析：食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴(lài)、相互制約的關(guān)系．在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，在食物鏈“丙→甲→乙→丁”中,若乙的數(shù)量增加，則甲的數(shù)量因乙的增加而減少，丁的數(shù)量因乙的增加而增加，丙的數(shù)量因甲的減少而增加．故選：A
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

中美科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種能“吸食”石油的細(xì)菌，這種細(xì)菌屬于（  ）
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者D．消費(fèi)者和分解者

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

金鶚山上所有的生物與它的生活環(huán)境一起構(gòu)成了
A．食物網(wǎng)B．生態(tài)系統(tǒng)C．生產(chǎn)者D．食物鏈

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在“綠藻→劍水蚤→蜻蜒的幼蟲(chóng)→小魚(yú)→大魚(yú)”這條食物鏈中，屬于生產(chǎn)者的生物是
A．綠藻B．劍水蚤C．蜻蜓的幼蟲(chóng)D．小魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是（   ）
A.所有的生產(chǎn)者         Ｂ.陽(yáng)光、空氣、水分
C.食物鏈和食物網(wǎng)       Ｄ.草食動(dòng)物和肉食動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

一般地說(shuō)，在食物鏈中，隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的遞增，生物個(gè)體的數(shù)量將依次（  ）
A．遞增B．不變C．遞減D．稍增加

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)無(wú)論大小，都是由（     ）。
A．生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成
B．動(dòng)物和植物的組成
C．生物和其生存的環(huán)境組成
D．所有生物組成的

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了……”這段話描述了美麗的田園生態(tài)系統(tǒng)。構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的是
A．菜、皂莢樹(shù)、桑樹(shù)、草等所有植物
B．鳴蟬、黃蜂、叫天子等所有動(dòng)物
C．田園的空氣、陽(yáng)光、土壤等無(wú)機(jī)環(huán)境
D．整個(gè)農(nóng)家田園”

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在歐美流行一種生態(tài)球，其內(nèi)有水草、綠藻、2-3條小魚(yú)、泥沙等，在這個(gè)處于平衡狀態(tài)的封閉生態(tài)系統(tǒng)中，要使小魚(yú)長(zhǎng)時(shí)間存活必須提供 （   ）
A．氧氣B．二氧化碳
C．太陽(yáng)光D．足夠的有機(jī)物

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