如圖所示為某綠色開花植物生活史示意圖,請分析回答:

(1)在該綠色開花植物的葉片內(nèi),發(fā)生著制造有機物的重要生理活動,該活動用簡式可表示為______.
(2)該植物的種子是由[______]______發(fā)育而成,與銀杏相比,該植物種子的著生特點是______.
(3)若圖中是一棵開紅花的木本植物,另有一棵開黃花的同種植物,若利用它們,培育一棵既開紅花,又開黃花的植物,最好采用什么方法?應重點注意的問題是什么?
答:______.
(1)綠色植物細胞的葉綠體內(nèi)含有葉綠素,是光合作用的場所,通過光合作用,把細胞內(nèi)的二氧化碳和水合成有機物,并產(chǎn)生氧,將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能貯存在有機物中,因此光合作用的場所是葉綠體.光合作用的公式可表示為:二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機物(儲存能量)+氧氣.
(2)一朵完整的花經(jīng)過傳粉和受精后,子房的發(fā)育情況為:,由圖可知,果實有果皮和種子組成,受精卵發(fā)育成胚;珠被發(fā)育成種皮,胚珠發(fā)育成種子,子房壁發(fā)育成果皮,子房發(fā)育成果實,所以該植物的種子是由[7]胚珠發(fā)育而成,為被子植物,而銀杏為裸子植物,其種子外無果皮包被.
(3)圖中是一棵開紅花的木本植物,另有一棵開黃花的同種植物,若利用它們,培育一棵既開紅花,又開黃花的植物,最好采用嫁接的方法,
嫁接是指把一個植物體的芽或枝,接在另一個植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體.為提高嫁接成活率,使嫁接成功,砧木和接穗的形成層緊密結(jié)合是關鍵.由于兩者形成層密合,形成層不斷分裂產(chǎn)生新細胞,砧木和接穗接口很快愈合在一起,生長發(fā)育成一個新個體.
故答案為:(1)二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機物(儲存能量)+氧氣.
(2)[7]胚珠;種子外面有果皮包被(3)嫁接、接穗和砧木的形成層緊密地結(jié)合在一起
練習冊系列答案
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(1)若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳),要探究二氧化碳是光合作用的原料,應該怎樣沒置對照實驗?_______________________________________________________________。(2分)
(2)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水,要探究植物的呼吸作用是否會產(chǎn)生二氧化碳,應將實驗裝置置于_______環(huán)境中,其目的是為了防止植物進行_________________ 作用。
(3)在實驗過程中,鐘罩內(nèi)壁會出現(xiàn)水珠,這是葉片進行________作用散失的水分凝聚而成的,這些水分是通過莖的木質(zhì)部中的__________________自下而上運輸來的。

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下表是某活動小組在早晨為探究“植物對空氣濕度的影響”而測得的實驗數(shù)據(jù),請同學們認真閱讀后回答以下問題。
地點
裸地
草地
灌叢




48%
52%
62%
42%
51%
60%
44%
60%
56%
平均值:44.7%
平均值:54.3%
平均值:59.3%
 
(1)從以上數(shù)據(jù)得出:①(1分)________地的空氣濕度最大,
②(1分)________地的空氣濕度次之,
③(1分)________地的空氣濕度最小。
(2)由此,你得出的實驗結(jié)論是(1分)_______________________________。
(3)近幾年,有些地區(qū)夏天酷暑難耐,請你從本實驗中得到的啟發(fā)給環(huán)保部門提出一條合理化的建議。(1分)
____________________________________________________________________

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A.制造氧氣、吸收有毒氣體
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C.保持水土、調(diào)節(jié)氣候
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A.使雨水更多地滲入地下,補充地下水
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(1)向A裝置中加適量的水,一段時間后,B裝置中幼苗的光合作用將增強,其原因是B裝置中______濃度增加.
(2)如果要證明幼苗的呼吸作用,必須對B裝置進行______處理.
(3)實驗小組的同學們從實驗中總結(jié)出,采取“施用農(nóng)家肥或深施碳酸氫銨或在大棚內(nèi)燃燒木炭”等措施可以提高蔬菜的產(chǎn)量,其原因是這些措施可以提高大棚內(nèi)______的濃度.
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