某興趣小組的同學設置了35℃和10℃兩種水溫，探究“不同水溫對金魚呼吸的影響”．這種探究方法屬于（　�。�
A、觀察法B、分類法C、實驗法D、調(diào)查法
考點：科學探究的基本方法
專題：
分析：觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄像機、攝像機等工具，對客觀事物進行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗證科學結(jié)論．
實驗法是對動物施加影響，觀察動物在外來影響條件下的行為表現(xiàn)．
調(diào)查法要確定調(diào)查對象、調(diào)查范圍和調(diào)查目的；
分類法是根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征將它們劃分成不同的類群．
解答：解：實驗法是對動物施加影響，觀察動物在外來影響條件下的行為表現(xiàn)．某興趣小組的同學設置了35℃和10℃兩種水溫，探究“不同水溫對金魚呼吸的影響”． 這是典型的對照實驗．
故選：C．
點評：掌握生物學的研究方法是關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

雞比蛇更具有生存優(yōu)勢的原因（　　）
A、雞耗氧少B、雞需要食物少C、雞更適應環(huán)境的變化D、雞的所需能量少

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科目：初中生物 來源： 題型：

在對蜜蜂色覺的研究中，弗里施懷疑“蜜蜂是色盲”這一說法，他認為蜜蜂能分辨花卉的不同顏色．這一步驟屬于實驗法研究的（　�。�
A、提出問題B、作出假設C、實施計劃D、得出結(jié)論

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科目：初中生物 來源： 題型：

我們在進行探究實驗時，常需要重復實驗，取各次實驗的平均值作為實驗結(jié)果，但有些實驗卻是例外．下列實驗不需要測平均值的是（　�。�
A、測定某種食物中的能量B、探究光對鼠婦生活的影響C、測定反應速度D、探究光合作用的產(chǎn)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

為了解“六九楊（一種速生極樹）”對我市生態(tài)系統(tǒng)造成的影響，某研究小組先后到赫山、資陽、沅江、大通湖、南縣等地實地考察，走訪相關人員．這種科學研究方法是（　�。�
A、實驗法B、推測法C、調(diào)查法D、測量法

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖四張圖片，哪張是探究“水對鼠婦生活的影響”的（　　）
A、B、C、D、

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科目：初中生物 來源： 題型：

為探究“一個小型生態(tài)系統(tǒng)中動物數(shù)量和植物數(shù)量的關系”，某校生物興起小組用有蓋玻璃瓶、小魚、水草、沙子（含少量淤泥），經(jīng)紗布過濾的池水等材料制作了5個生態(tài)瓶．5個生態(tài)瓶均放在實驗室窗臺上，并使它們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同．
編號 小魚（條） 水草（棵） 實驗現(xiàn)象
1 4 0 小魚于當天下午和晚上相繼死亡
2 4 2 小魚第2天上午死亡2條，下午死亡2條
3 4 4 小魚存活3天半
4 4 8 小魚存活6天
5 4 12 小魚存活8天
（1）該實驗的變量是
 
．
（2）1號瓶中的小魚當天就死亡了，原因最可能是該瓶中缺乏
 
．
（3）比較分析實驗結(jié)果，可得出的結(jié)論是：在一個小型生態(tài)系統(tǒng)中，植物的數(shù)量與動物的存活時間有關系，且植物數(shù)量越多動物的存活時間相對越
 
．
（4）一個制作成功的生態(tài)瓶實質(zhì)上就是一個小型的生態(tài)系統(tǒng)．該實驗中，1號生態(tài)瓶是一個不完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少的組成成分是
 
，其它4個生態(tài)瓶都是完整的生態(tài)系統(tǒng)，其分解者都是沙子和池水中的
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

探究不同植被對空氣濕度的影響時，測試地附近不能有水田、水池、湖泊等．
 
．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

在生態(tài)系統(tǒng)中可能沒有的成分是（　�。�
A、環(huán)境條件B、動物C、植物D、細菌和真菌

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