在生態(tài)系統(tǒng)中可能沒有的成分是（　�。�
A、環(huán)境條件B、動物C、植物D、細菌和真菌
考點：生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用
專題：
分析：此題考查的是生產(chǎn)者、消費者和分解者的作用，進行分析解答．
解答：解：生產(chǎn)者能將環(huán)境中的無機物合成儲藏能量的有機物；消費者直接或間接以生產(chǎn)者為食，將生產(chǎn)者的一部分有機物和能量轉(zhuǎn)化成自身的一部分物質(zhì)和能量；分解者能將動植物遺體或遺物中的有機物分解成無機物，使生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)得以循環(huán)；如果沒有生產(chǎn)者，就不能合成儲藏能量的有機物；如果沒有分解者，動植物的遺體就會堆積如山，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)不能循環(huán)．因此，生產(chǎn)者和分解者是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的生物成分．所以在生態(tài)系統(tǒng)中可能沒有的成分是消費者即動物．故選：B．
點評：一個生態(tài)系統(tǒng)的生物成分如果只有生產(chǎn)者和分解者，生態(tài)平衡仍可以維持．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

某興趣小組的同學(xué)設(shè)置了35℃和10℃兩種水溫，探究“不同水溫對金魚呼吸的影響”．這種探究方法屬于（　�。�
A、觀察法B、分類法C、實驗法D、調(diào)查法

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科目：初中生物 來源： 題型：

廉浩去北湖春游時作了如下觀察記錄，你認為不科學(xué)的是（　�。�
A、小北湖就是一個生態(tài)系統(tǒng)B、北湖中的腐生細菌屬于分解者C、所有生物相互影響和制約D、蝦、小魚、大魚組成一條食物鏈

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科目：初中生物 來源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，在如圖的食物網(wǎng)中，沒有畫出生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分是（　　）
A、分解者B、消費者C、生產(chǎn)者D、生產(chǎn)者和消費者

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科目：初中生物 來源： 題型：

今年6月8日至14日是全國節(jié)能宣傳周，活動主題是“攜手節(jié)能低碳，共建碧水藍天”，根據(jù)如圖碳循環(huán)的部分過程進行的有關(guān)分析中，錯誤的是（　�。�
A、②是指生產(chǎn)者、消費者和分解者的呼吸作用B、在生物群落的食物鏈中，碳是以二氧化碳的形式進行傳遞的C、在城市交通中少開汽車多騎自行車能減少①過程的發(fā)生D、綠化環(huán)境、愛護草木有利于③過程的進行

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科目：初中生物 來源： 題型：

油菜花在這個生態(tài)系統(tǒng)中主要作用（　　）
A、促進生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)B、為生態(tài)提供物質(zhì)和能量，并促進大氣的碳氧平衡C、促進有機物分解D、給人們一種美麗賞受

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分間的關(guān)系簡圖，其中A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)的生物部分．下列有關(guān)敘述中，錯誤的是（　　）
A、A是生產(chǎn)者，它能夠?qū)o機物轉(zhuǎn)變成有機物B、B是消費者，它和C的關(guān)系為捕食關(guān)系C、C是分解者，它對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)正常循環(huán)起著重要作用D、若A、B、C包括地球上所有生物，則該生態(tài)系統(tǒng)為生物圈

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是生態(tài)系統(tǒng)的組成圖解，對其中①、②、③、④成分表述錯誤的是（　�。�
A、①非生物部分B、②生產(chǎn)者C、③空氣D、④水分

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科目：初中生物 來源： 題型：

自然條件下，生態(tài)系統(tǒng)能夠在較長時間內(nèi)維持相對穩(wěn)定，如圖體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系．有關(guān)分析不正確的是（　�。�
A、①表示光合作用，②表示呼吸作用B、乙固定能量的多少決定丙、丁的數(shù)量多少C、乙、丙、丁構(gòu)成的食物鏈是乙→丙→丁D、能量沿食物鏈流動，在丁這一級積累最多

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