A. | 只要我國減少了煤和石油的燃燒,就不會有酸雨的危害 | |
B. | 人類的一些活動已經(jīng)造成資源緊缺、環(huán)境破壞,給人類自身的生存和發(fā)展帶來了危害 | |
C. | 隨著科技的發(fā)展和進(jìn)步,環(huán)境污染的問題自然會解決 | |
D. | 經(jīng)濟(jì)比較落后的地區(qū),可以采取“先發(fā)展后治理”的措施 |
分析 環(huán)境污染會給生態(tài)系統(tǒng)造成直接的破壞和影響,比如:土地沙漠化導(dǎo)致的沙塵暴;環(huán)境污染也會給人類社會造成間接的危害,例如溫室效應(yīng)、酸雨和臭氧層破壞就是由大氣污染衍生出的環(huán)境效應(yīng).
解答 解:A、酸雨的形成是一個全球化的問題,只有一個國家治理,不會減少酸雨的危害,所以只要我們國家減少了空氣污染,我國就不會有酸雨的危害,A錯誤;
B、人類的一些活動已經(jīng)造成資源緊缺、環(huán)境破壞,給人類自身的生存和發(fā)展帶來了危害,B正確;
C、環(huán)境污染與人類的經(jīng)濟(jì)活動是分不開的,人類的經(jīng)濟(jì)活動應(yīng)該遵循可持續(xù)發(fā)展的原則,既要滿足當(dāng)代入的需求,也不能對后代入滿足其自身需求的能力構(gòu)成危害,C錯誤;
D、應(yīng)該在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時采用一定的環(huán)保措施,以避免和解決發(fā)展中的環(huán)境污染問題,D錯誤.
故選:B.
點評 人們必須具備環(huán)保意識,在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時不破壞自然的生態(tài)環(huán)境.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③⑤ | C. | ②④ | D. | ①④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺不發(fā)達(dá),兼用皮膚輔助呼吸 | B. | 體溫不恒定 | ||
C. | 生殖、發(fā)育過程離不開水 | D. | 皮膚裸露,不能長時間處于陸地上 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都是22條+X | B. | 都是22條+Y | C. | 22條+X或22條+Y | D. | 22對+X或22對+Y |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與動物相比,植物體少了系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次 | |
B. | 吃甘蔗時,先把甘蔗“皮”削去,削去的“皮”屬于上皮組織 | |
C. | “藕斷絲連”中的“絲”屬于輸導(dǎo)組織 | |
D. | 韭菜割了又長,是因為其莖中有分生組織 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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