A. | I,Ⅲ,Ⅱ,Ⅳ | B. | I,Ⅲ,Ⅳ,Ⅱ | C. | Ⅳ,Ⅱ,I,Ⅲ | D. | Ⅳ,Ⅱ,Ⅲ,I |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 食物通過消化道的次序:食物→口腔→咽→食道→小腸→胃→大腸→肛門 | |
B. | 神經沖動的傳遞:外界刺激→感受器→傳入神經→神經中樞→傳出神經→效應器 | |
C. | 尿液的形成:血液→腎小管→原尿→腎小球→尿液 | |
D. | 人的生長過程:嬰兒期→兒童期→幼兒期→青春期→中年期→老年期 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呆小癥、糖尿病、佝僂病、白化病等都是激素分泌不足引起的疾病 | |
B. | 胰島素調節(jié)人體血糖平衡過程中,說明人體的各項生命活動是神經調節(jié)與激素調節(jié)共同作用的結果 | |
C. | 畫餅充饑、望梅止渴、談虎色變等都屬于人類特有的條件反射,它們既可以建立,也可以消退 | |
D. | 如有圖成人的排尿反射過程:刺激→①→②→③→大腦產生尿意→③→④→⑤,此過程中,膀胱既是感受器,又是效應器 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物在白天進行同化作用,晚上進行異化作用 | |
B. | 健康人進食后,血液中血糖濃度升高,其尿液中也可能出現(xiàn)大量葡萄糖 | |
C. | 在酒精發(fā)酵過程中起作用的酵母菌屬于異養(yǎng)生物 | |
D. | 脂肪氧化分解的最終產物是甘油和脂肪酸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | (1)(3) | B. | (1)(4) | C. | (2)(3) | D. | (2)(4) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蒸騰作用能促進水分和無機鹽的運輸 | |
B. | 蒸騰作用能降低植物葉片表面的溫度 | |
C. | 沒有蒸騰作用,生物圈的水循環(huán)就無法進行 | |
D. | 蒸騰作用散失水分的“門戶”是氣孔 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
葡萄糖 | 蛋白質 | 無機鹽 | 尿素 | 尿酸 | 紅細胞 | 白細胞 | |
樣本A | 1.6 | 2.0 | 0.0 | - | - | ||
樣本B | 0.1 | 0.75 | 0.03 | 0.002 | - | - | |
樣本C | ++ | 1.6 | 1.5 | 0.02 | ++ | ++ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一般說來,一個生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最少的是能夠進行光合作用的植物 | |
B. | 生物的種類和數(shù)量越少的生態(tài)系統(tǒng)越容易被破壞 | |
C. | 有害物質會沿食物鏈不斷富集 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)中物質和能力就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的 |
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