5．形成痰的部位是（　�。�
A．氣管和支氣管B．肺C．咽喉部D．鼻腔

分析 呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道；肺是氣體交換的器官．

解答 解：呼吸道包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管，是氣體進(jìn)出肺的通道，還能對進(jìn)入肺的氣體做一定的處理，氣管和支氣管的表面的黏膜上有腺細(xì)胞和纖毛，腺細(xì)胞分泌黏液，使氣管內(nèi)濕潤，黏液中含有能抵抗細(xì)菌和病毒的物質(zhì)．纖毛的擺動可將外來的灰塵、細(xì)菌等和黏液一起送到咽部，通過咳嗽排出體外形成痰．可見痰的形成場所是氣管和支氣管．
故選：A

點評 回答此題的關(guān)鍵是明確呼吸系統(tǒng)的組成和功能．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．仔細(xì)看看圖中藥販子的四句話中，其中符合安全用藥要求的是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．將兩株生長狀況基本相同的玉米苗，分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的玻璃器皿中培養(yǎng)．一段時間后，土壤浸出液培養(yǎng)的玉米苗比蒸餾水培養(yǎng)的玉米苗生長的好，原因是土壤浸出液中含有玉米苗生長所需的多種無機鹽．植物生長需要量最多的無機鹽是（　�。�
A．含氮、磷、鉀的無機鹽B．含氮、磷、鈣的無機鹽
C．含錳、鉬、銅的無機鹽D．含鋅、鐵、鈣的無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．生物小組在“探究光對葉綠素形成的影響”活動中，作出了如下設(shè)計方案．
（1）【提出問題】光照會影響葉片葉綠素的形成嗎？
【作出假設(shè)】
【實施方案】
甲    組乙    組
環(huán)境條件遮光、適宜的溫度和濕度充足的光照、適宜的溫度和濕度
實驗材料20株長出第一片幼葉后的小麥幼苗20株長出第一片幼葉后的小麥幼苗
處理方法將甲、乙兩組小麥幼苗栽種在相同的土壤中，在各自環(huán)境中生長10天
（2）請你在表格中完善實驗方案中乙組的環(huán)境條件和實驗材料．
（3）本實驗的對照組是乙組；
（4）預(yù)期結(jié)果：甲組小麥葉片顏色為黃白色，乙組小麥葉片顏色為綠色；
（5）歸納結(jié)論：沒有光時，小麥葉片不形成葉綠素；有光時，小麥葉片能夠形成葉綠素，光照能夠影響葉綠素的形成．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物，也稱為可吸入肺顆粒物．由于它能通過肺泡直接進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，對人體危害極大．為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關(guān)，某中學(xué)的同學(xué)在城市廣場周邊對空氣進(jìn)行采樣，采樣時段與統(tǒng)計結(jié)果如下表：
組別PM2.5（微克/立方米）
清晨（車流量最�。�上班時段（車流量大）中午（車流量小）下班時段（車流量最大）
第1組19894397
第2組22833898
第3組20864199
請分析并回答問題：
（1）該探究實驗中，同學(xué)們將“采樣時段”設(shè)置為該實驗的變量，而其他條件都相同．
（2）此實驗分三組選擇不同的地點進(jìn)行檢測，該方法屬于抽樣檢測．
（3）為減少實驗誤差，應(yīng)對表中3個小組同學(xué)的數(shù)據(jù)做怎樣的處理？取平均值．
（4）某小組同學(xué)將處理后的數(shù)據(jù)繪制成柱狀圖，請你將表格中“上班時段”的數(shù)據(jù)也進(jìn)行相應(yīng)處理，并用柱狀圖在圖中表示． 
（5）根據(jù)上述統(tǒng)計結(jié)果，可以得出的結(jié)論是：車流量越大，空氣中PM2.5的濃度越大．
（6）請你為我市空氣質(zhì)量的改善提一條合理化建議：上下班盡量乘坐公共交通工具，少開車可以改善空氣質(zhì)量．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成包括（　�。�
A．小腦、大腦、腦干、脊髓B．中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)
C．腦和脊髓D．大腦、小腦、腦干

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是尿液形成示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）血液流經(jīng)[1]濾過到[2]腔中形成原尿，此液體與血漿相比，除不含大分子蛋白質(zhì)外，其它成分兩者相似．
（2）B處箭頭所示發(fā)生的是腎小管的重吸收作用．
（3）尿液中含有大量的葡萄糖，若是腎臟的病變，則可能是腎小管發(fā)生病變造成的；若不是腎臟的病變，則可能是人體的胰島素（激素）分泌不足造成的．
（4）尿液中的尿素是由細(xì)胞（結(jié)構(gòu)）產(chǎn)生的，它還能通過皮膚（器管）排出．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．根尖在結(jié)構(gòu)層次上是屬于器官．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．某人因感染能引起流感的病毒而發(fā)燒，住院治療時醫(yī)務(wù)人員為其測量體溫，發(fā)現(xiàn)該病人在24小時內(nèi)的體溫均在39℃左右波動．則該病人在這24小時內(nèi)產(chǎn)熱和散熱的關(guān)系（　�。�
A．產(chǎn)熱等于散熱B．產(chǎn)熱小于散熱
C．產(chǎn)熱大于散熱D．產(chǎn)熱與散熱沒有關(guān)系

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