分析 生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳;生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異.
解答 解:遺傳是指親子間的相似性,變異是指親子間和子代間的差異.生物的遺傳和變異都是普遍存在的.“種瓜得瓜、種豆得豆”反映的是親子代間的具有相同的性狀,是生物的遺傳現(xiàn)象,是通過生殖細(xì)胞將控制性狀的基因傳給下一代而實(shí)現(xiàn)的.因此“種豆得豆,種瓜得瓜”,這說明自然界普遍存在遺傳現(xiàn)象.“一樹結(jié)果,酸甜各異”,體現(xiàn)了親子間和子代個(gè)體之間具有不同的性狀,因此體現(xiàn)了生物的變異現(xiàn)象.
故答案為:遺傳;變異.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解遺傳變異的概念.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低倍物鏡換用高倍物鏡后,視野更亮,所觀察到的細(xì)胞數(shù)目更多,細(xì)胞體積更大 | |
B. | 若將物像從視野左上方移到中央,應(yīng)將裝片向左上方移動(dòng) | |
C. | 用較大的光圈可以看到更大的視野 | |
D. | 當(dāng)室內(nèi)光線較弱時(shí),為了便于觀察應(yīng)該選用平面鏡、大光圈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自身制造的,自養(yǎng) | B. | 自身制造的,異養(yǎng) | C. | 從外界吸收,自養(yǎng) | D. | 從外界吸收,異養(yǎng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠色植物合成有機(jī)物 | B. | 維持大氣中二氧化碳和氧的平衡 | ||
C. | 促進(jìn)水循環(huán) | D. | 包括A、B、C |
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