【題目】洗手看似簡單,殊不知其中大有學(xué)問。2008年世界衛(wèi)生組織將每年的10月15日確立為“世界洗手日”。某校生物興趣小組的兩位同學(xué)利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置,分別設(shè)計(jì)了洗手能減少手上的細(xì)菌數(shù)量的實(shí)驗(yàn),請分析回答:

(1)該實(shí)驗(yàn)提出的探究問題是:_________________________________________。

(2)______同學(xué)的設(shè)計(jì)更合理,因?yàn)樗O(shè)置了______實(shí)驗(yàn),變量是__________。

(3)細(xì)菌在溫度適宜、營養(yǎng)物質(zhì)充分時,進(jìn)行旺盛的______生殖。遇到惡劣環(huán)境,細(xì) 菌形成圓形或橢圓形的休眠體______。

(4)在培養(yǎng)基中按手印,相當(dāng)于培養(yǎng)細(xì)菌方法中的__________步驟。

(5)在按手印之前要進(jìn)行嚴(yán)格的___________,這樣做的目的是___________

(6)培養(yǎng)48小時后,發(fā)現(xiàn)洗手前按指印的培養(yǎng)裝置中有大量細(xì)菌繁殖,洗手后按指印 的培養(yǎng)裝置中有較少細(xì)菌繁殖,得出的結(jié)論是______________________________。

【答案】 洗手能減少手上的細(xì)菌嗎? 對照實(shí)驗(yàn) 是否洗手 分裂 芽孢 接種 滅菌 避免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果 洗手可以減少細(xì)菌

【解析】試題分析:細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件,如水分、適宜的溫度、還有有機(jī)物,因此首先要配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基,可以用牛肉汁加瓊脂熬制,然后把培養(yǎng)基和所有用具進(jìn)行高溫滅菌,目的是殺死培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿中的細(xì)菌和真菌,以防雜菌對實(shí)驗(yàn)的干擾,以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;為防止高溫殺死細(xì)菌、真菌,要等冷卻后,在進(jìn)行接種,接種后放在溫暖的地方進(jìn)行恒溫培養(yǎng)。

(1)根據(jù)題意可以提出該實(shí)驗(yàn)探究問題是:洗手能減少手上的細(xì)菌數(shù)量嗎?(2)在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,往往只選擇一個變量為研究變量對研究對象的影響,需要設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn),這樣可以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的說服力,在對照實(shí)驗(yàn)中,除了已選擇的實(shí)驗(yàn)變量不同外,其他條件應(yīng)完全相同在上述實(shí)驗(yàn)中,甲同學(xué)沒有設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說明問題;而乙同學(xué)設(shè)計(jì)了對照實(shí)驗(yàn),更具有說服力,因此乙同學(xué)的設(shè)計(jì)合理變量就是是否洗手;(3)細(xì)菌的生長和繁殖的條件是適宜的溫度、水分、空氣和充足的營養(yǎng)物質(zhì),由于細(xì)菌細(xì)胞中沒有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,因此需要現(xiàn)成的有機(jī)物維持生活,細(xì)菌通過分裂的方式進(jìn)行繁殖,分裂時,細(xì)胞首先將它的遺傳物質(zhì)進(jìn)行復(fù)制,然后細(xì)胞從中部向內(nèi)凹陷,形成兩個子細(xì)胞當(dāng)環(huán)境變得不利于細(xì)菌生長時,有些細(xì)菌(多為桿菌)在一定條件下,細(xì)胞壁增厚,且不易透水,細(xì)胞質(zhì)高度濃縮脫水所形成的一種抗逆性很強(qiáng)的球形或橢圓形的休眠體叫芽孢;(4)將少量細(xì)菌或真菌放在培養(yǎng)基上的過程叫接種,在培養(yǎng)基中按手印,相當(dāng)于培養(yǎng)細(xì)菌方法中的接種;(5)在按手印之前要進(jìn)行嚴(yán)格的滅菌,這樣做的目的是避免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;(6)培養(yǎng)48小時后,發(fā)現(xiàn)洗手前按指印的培養(yǎng)裝置中有大量細(xì)菌繁殖,洗手后按指印的培養(yǎng)裝置中有較少細(xì)菌繁殖,得出的結(jié)論是洗手可以減少細(xì)菌。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】醫(yī)學(xué)臨床上的“植物人”通常是指在腦部受傷后只有呼吸和心跳、沒有意識或意識朦朧、不能自主活動的病人.該類病患腦部可能沒有受到損傷的部位是(

A.大腦 B.小腦

C.腦干 D.大腦皮層

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物,它能通過肺泡直接進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),對人體危害極大.為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關(guān),某同學(xué)在城市廣場周邊對空氣進(jìn)行了采樣,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:

組別

PM2.5(微克/立方米)

清晨

上班時段

中午

下班時段

(車流量最少)

(車流量大)

(車流量小)

(車流量最大)

1

19

89

43

97

2

22

83

38

98

3

20

86

41

99

1)該同學(xué)選擇對不同車流量的時段進(jìn)行采樣統(tǒng)計(jì),目的是

2)為減少實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)分別求出不同時段PM2.5濃度的 值.

3)根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果,可以得出的結(jié)論是:車流量越大,空氣中PM2.5的濃度

4)根據(jù)如圖寫出PM2.5“入肺的途徑(用箭頭和序號表示)

5PM2.5的主要來源是人為排放.請你再舉出一個與人類活動有關(guān)的環(huán)境問題:

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖①②③代表生物的生理過程,請據(jù)圖回答問題:

(1)無機(jī)環(huán)境中的二氧化碳和水通過[ ] _____________被固定在植物體內(nèi),結(jié)果形成了儲存能量的____________

(2)植物體內(nèi)被固定的二氧化碳通過[ ] _____________被釋放出來,同時產(chǎn)生了___________,并釋放能量供給生命活動需要。

(3)動植物遺體被細(xì)菌和真菌通過作用被分解成了___________________等物質(zhì)。

(4)圖中所示的過程體現(xiàn)了動物在自然界中的哪一作用?________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】注射某種疫苗能使人體獲得相應(yīng)的免疫能力,疫苗相當(dāng)于

A. 抗原 B. 抗體

C. 特異性免疫 D. 非特異性免疫

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖A、B表示人類體細(xì)胞的染色體組成.請回答下列問題

(1)從圖中可以看出,人類體細(xì)胞中的染色體是______(填“成單”或“成對”)存在的。

(2)從染色體形態(tài)和組成可以判斷,圖______表示女性體細(xì)胞中染色體的組成.

(3)染色體的組成成分是____________.其中______ 是主要的遺傳物質(zhì)。

(4)某男子X染色體上的某致病基因傳給他孫女的幾率是______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我國是詩的國度,自古以來,許多文人墨客留下了很多頌揚(yáng)萬物的詩句,如A紅豆生南國,春來發(fā)幾枝;B大雪壓青松,青松挺且直;C小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬;D.兩只黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天;E春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干;F海闊憑魚躍。請根據(jù)生物學(xué)知識和文學(xué)的聯(lián)系,回答下列問題:

(1)如圖為部分動植物分類圖,寫出圖中①②③對應(yīng)生物的詩句代號:①____、②____、③____。

(2)E詩句中的生物在發(fā)育過程中需要定期蛻皮,一生中蛻皮的次數(shù)一般是固定的,通常發(fā)育為成蟲后就不再脫皮。這類動物的基本特征包括:____、________。

(3)C詩句中動物的牙齒分為門齒和____,這與它的____食性有關(guān)。

(4)D詩句中動物的前肢特化為____,以適應(yīng)飛行。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于植物組織的是( )

A. 保護(hù)組織 B. 分生組織 C. 上皮組織 D. 輸導(dǎo)組織

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列圖1為草莓花(去除花瓣)的結(jié)果。圖2為草莓的可食用部分,主要由花托發(fā)育而來,上面分布著大量的果實(shí)。

(1)結(jié)合圖2分析,圖1中的______(填字母)為雌蕊。雙受精作用完成后,葉片制造的糖類通過______組織大量運(yùn)輸?shù)交ㄍ袃Υ妗?/span>

(2)在草莓生產(chǎn)中,農(nóng)民往往依據(jù)經(jīng)驗(yàn)選擇施肥種類和用量(經(jīng)驗(yàn)用量)。經(jīng)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,氮肥目前的經(jīng)驗(yàn)用量已是最佳施用量?茖W(xué)工作者繼續(xù)實(shí)驗(yàn)研究磷、鉀肥的用量對草莓產(chǎn)量的影響,為草莓高產(chǎn)提供科學(xué)的施肥依據(jù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示:

①草莓吸收氮磷鉀等礦質(zhì)營養(yǎng)的主要器官是______。

②分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,為農(nóng)民草莓高產(chǎn)提供的最佳施肥建議是:生產(chǎn)中______(需要/不需要)施用鉀肥;調(diào)整施用磷肥的經(jīng)驗(yàn)用量到105千克/公頃,理由是:若低于此用量會導(dǎo)致______;若高于此用量則會導(dǎo)致______

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