【題目】下列不屬于植物組織的是（ ）

A. 保護(hù)組織 B. 分生組織 C. 上皮組織 D. 輸導(dǎo)組織

【答案】C

【解析】植物的主要組織有：保護(hù)組織、分生組織、營(yíng)養(yǎng)組織和輸導(dǎo)組織等。動(dòng)物的基本組織是：上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織。由上可知選項(xiàng)中不屬于植物的主要組織的是上皮組織。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體內(nèi)氣體交換的過(guò)程，分析圖解并回答問(wèn)題。

(1)B處表示的是__________，E處表示的是____________。

(2)從A→C血液成分發(fā)生的變化是_______________________。

(3)從F→D血液成分發(fā)生的變化是______________________。

(4)兩圖中，含氧量最高處是____________，含二氧化碳量最高處是_______________。

(5)在B處有利于進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是______________________。

(6)人體內(nèi)的氣體交換包括______和___________兩個(gè)過(guò)程，它們是通過(guò)_______________作用而實(shí)現(xiàn)的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】洗手看似簡(jiǎn)單，殊不知其中大有學(xué)問(wèn)。2008年世界衛(wèi)生組織將每年的10月15日確立為“世界洗手日”。某校生物興趣小組的兩位同學(xué)利用盛有無(wú)菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別設(shè)計(jì)了洗手能減少手上的細(xì)菌數(shù)量的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)提出的探究問(wèn)題是：_________________________________________。

（2）______同學(xué)的設(shè)計(jì)更合理，因?yàn)樗O(shè)置了______實(shí)驗(yàn)，變量是__________。

（3）細(xì)菌在溫度適宜、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充分時(shí)，進(jìn)行旺盛的______生殖。遇到惡劣環(huán)境，細(xì) 菌形成圓形或橢圓形的休眠體______。

（4）在培養(yǎng)基中按手印，相當(dāng)于培養(yǎng)細(xì)菌方法中的__________步驟。

（5）在按手印之前要進(jìn)行嚴(yán)格的___________，這樣做的目的是___________。

（6）培養(yǎng)48小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)洗手前按指印的培養(yǎng)裝置中有大量細(xì)菌繁殖，洗手后按指印 的培養(yǎng)裝置中有較少細(xì)菌繁殖，得出的結(jié)論是______________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小亮調(diào)查完公園的生物種類后，將有關(guān)的生物分成了動(dòng)物、植物和其它生物三類．他所采用的分類依據(jù)是（ ）

A．生活環(huán)境 B．形態(tài)結(jié)構(gòu) C．生物用途 D．個(gè)體大小

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】節(jié)肢動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的相似之處是

A．都有附肢

B．都有外骨骼

C．身體都由很多體節(jié)構(gòu)成

D．都用鰓呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小芳學(xué)著媽媽做饅頭：將適量酵母粉與面粉混勻后，加入適量清水揉和成面團(tuán)，然后將面盒放入溫水鍋中。為了使面團(tuán)發(fā)得更快，她將溫水鍋中的水換成了剛燒開的熱水。一段時(shí)間后將面團(tuán)取出做成饅頭。結(jié)果，小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得松軟多孔。請(qǐng)分析回答：

（1）酵母粉中含有酵母菌，它的營(yíng)養(yǎng)方式是 ，它與細(xì)菌的細(xì)胞比，其結(jié)構(gòu)的最主要區(qū)別是 。

（2）分析上面的過(guò)程，小芳不成功的原因是 。

（3）小芳經(jīng)過(guò)思考提出了如下問(wèn)題：溫度會(huì)影響酵母菌的生活嗎？請(qǐng)針對(duì)這一問(wèn)題作出假設(shè) 。

（4）小芳設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：她在一杯溫開水中加入一大勺糖和小包酵母，進(jìn)行攪拌，然后倒入透明的玻璃瓶中，將一個(gè)小氣球擠癟后套在瓶口，把裝置放在溫暖的環(huán)境中。一段時(shí)間后瓶?jī)?nèi)液體冒出氣泡，氣球脹大（如圖所示）。內(nèi)液體冒出的氣體是 。

（5）小芳設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)存在不科學(xué)的地方，請(qǐng)你指出來(lái) 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人眼球結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）視覺形成過(guò)程大致是：外界物體反射來(lái)的光線，依次經(jīng)過(guò)[]_____、房水、[]_____、[]_____、[]_____，并經(jīng)過(guò)晶狀體的折射最終落在[]_____形成物象．

（2）從暗室走到陽(yáng)光下，[]_____會(huì)變_____．

（3）眼球中能將光線轉(zhuǎn)變成神經(jīng)沖動(dòng)的是[]_____．M作用是將_____傳導(dǎo)到大腦皮層的_____，從而形成視覺．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人的眼球的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖填寫下列空白：

（1）如果把人的眼球比喻成一架照相機(jī)，那么裝入的底片相當(dāng)于眼球的_____，照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于眼球的_____．

（2）視覺形成的大致過(guò)程是：外界物體反射來(lái)的光線，依次經(jīng)過(guò)[②]角膜、[]_____、[]_____和[④]玻璃體，并主要經(jīng)過(guò)[]_____的折射，最終落在[]_____上，形成物像．視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞將這些圖象信息，通過(guò)視覺神經(jīng)傳到大腦的視覺中樞，人就產(chǎn)生了視覺．

（3）近視是由于[]_____的曲度變_____（填寫“大”或“小”），且不能恢復(fù)，或者是由于眼球的前后徑_____（填寫“過(guò)長(zhǎng)”或“過(guò)短”）引起的．近視眼可通過(guò)配戴_____透鏡（填寫“凹”或“凸”）加以矯正．為預(yù)防近視，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸龅?/span>_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人體內(nèi)，骨骼肌所受到的刺激來(lái)自神經(jīng)傳來(lái)的興奮（ ）

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