11．下列是對生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化引起后果的預測，其中不可能發(fā)生的是（　�。�
A．有些生物物種會迅速滅絕B．加速生物種類多樣性的喪失
C．加速生物基因多樣性的喪失D．使生態(tài)系統(tǒng)更加多樣化

分析 當生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時，會加速生物種類多樣性和基因多樣性的喪失，最終也會導致生態(tài)系統(tǒng)多樣性的喪失．

解答 解：生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能量是有限的，生態(tài)系統(tǒng)受到嚴重破壞時，生態(tài)系統(tǒng)的功能就難以維持，生物種類將減少，食物網(wǎng)將簡化，大量生物的死亡甚至絕滅，整個生態(tài)系統(tǒng)會遭到嚴重破壞，可見D的說法不可能發(fā)生．
故選：D

點評 了解生態(tài)系統(tǒng)受到嚴重破壞時的后果是關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列哪項不是節(jié)肢動物的特征（　�。�
A．身體由許多體節(jié)構成B．運動能力強，能飛行
C．體表有外骨骼D．足和觸角分節(jié)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．生活在下列部位里的細菌，屬于寄生的是（　�。�
A．動物尸體內(nèi)B．樹木的枯枝落葉C．動物的腸道里D．動物的糞便里

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關于染色體數(shù)量的說法中，不正確的是（　�。�
A．同種生物細胞內(nèi)染色體數(shù)量相同，而不同種生物就一定不同
B．生物體細胞內(nèi)染色體一般成對存在，生殖細胞中則成單存在
C．受精卵內(nèi)每對染色體，一條來自于父方，一條來自于母方
D．從親代的體細胞到生殖細胞再到子代的受精卵，染色體的數(shù)量變化是2N→N→2N

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列生物中，屬于真核生物的是（　�。�
A．球菌B．螺旋菌C．牛肝菌D．大腸桿菌

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．在研究動物行為時，常用到“迷宮實驗”．如果人走迷宮，可以在正確路口做標記，以便下次走得更快些．那么小白鼠會怎樣呢？
（1）假設1：小白鼠有學習能力．
假設2：在迷宮的正確路口做標記，能提高小白鼠走迷宮的能力．
（2）探究過程：①設計如下圖所示迷宮；②將小白鼠分組編號，實驗組小白鼠走迷宮時在正確路口放置彩色紙，對照組小白鼠走迷宮時不放彩色紙；③將小白鼠逐一放入起點A，并記錄其到達終點B的時間；④把數(shù)據(jù)逐一記入表格（單位：秒）．
組別號別第1次第2次第3次第4次第5次
實驗組1號鼠6943122517
2號鼠8749584641
3號鼠5339153214
對照組4號鼠9232381319
5號鼠6041376633
6號鼠6319133012
（3）結論1：小白鼠有（填“有”或“沒有”）學習能力．
         結論2：在迷宮的正確路口做標記，不能提高小白鼠走迷宮的能力．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．解剖開一朵花的子房，可以看到胚珠的形態(tài)特征（　�。�
A．近球形，綠色B．褐色的小球
C．白色的小球D．成果實的形狀，很小

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．科學工作者將一種普通（產(chǎn)量不高）的矮桿（抗倒伏能力強）小麥與一種高產(chǎn)的高桿（抗倒伏能力差）小麥進行雜交，在后代植株中出現(xiàn)了普通高桿，普通矮桿，高產(chǎn)高桿，高產(chǎn)矮桿四種類型的小麥．選出其中高產(chǎn)矮桿植株進行繁殖和培育，在經(jīng)過若干代的選擇培育后，便得到高產(chǎn)矮桿的新品種小麥，據(jù)此回答
（1）題中涉及的小麥性狀有哪些？
（2）以上性狀中，屬于相對性狀的有哪些？
（3）雜交后代中出現(xiàn)了普通高桿和高產(chǎn)矮桿類型，這種現(xiàn)象叫變異．這些新類型出現(xiàn)的原因是染色體重新組合造成的（雜交過程中基因重組）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖表示的是某植物葉片所處的狀態(tài)，由此請你說出該葉片正在進行的生理過程．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案