【題目】如圖是在顯微鏡下觀察到的血涂片,分析正確的是( )
A.細(xì)胞①的數(shù)量高于正常值,很可能是身體有了炎癥
B.細(xì)胞②能釋放與血液凝固有關(guān)的物質(zhì)
C.細(xì)胞③因富含血紅蛋白而顯紅色
D.細(xì)胞①和③都不能用來做DNA親子鑒定
【答案】D
【解析】解:A、人體出現(xiàn)炎癥時(shí)血液中的②白細(xì)胞的數(shù)量會(huì)明顯增多,A錯(cuò)誤.
B、能釋放與血液凝固有關(guān)的物質(zhì)的是③血小板,B錯(cuò)誤.
C、①紅細(xì)胞之所以呈紅色,就是因?yàn)楹醒t蛋白,C錯(cuò)誤.
D、遺傳物質(zhì)的載體DNA存在于細(xì)胞核中,只有②白細(xì)胞里含有細(xì)胞核,能用來做DNA親子鑒定,所以細(xì)胞①和③都不能用來做DNA親子鑒定,是正確的.
故選:D.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了血液的組成和功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握血液由血漿和血細(xì)胞組成;血液的功能:運(yùn)輸、防御保護(hù)、調(diào)節(jié)體溫才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”小草發(fā)芽,這主要是哪種組織活動(dòng)的結(jié)果( )
A. 營(yíng)養(yǎng)組織 B. 保護(hù)組織 C. 分生組織 D. 輸導(dǎo)組織
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖家蠶的發(fā)育過程示意圖,回答:
(1)家蠶體內(nèi)沒有脊椎骨構(gòu)成的脊柱,因此屬于動(dòng)物,家蠶體表具有保護(hù)作用并且能防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu)叫 .
(2)請(qǐng)將上圖中家蠶的發(fā)育過程排序: .
(3)與蝗蟲相比,家蠶的發(fā)育過程多了[]期.
(4)若要保證蠶繭高產(chǎn),應(yīng)在家蠶發(fā)育的[]期滿足食物供應(yīng).
(5)家蠶有“作繭自縛”的現(xiàn)象,這屬于行為.這種行為是由家蠶體內(nèi)的所決定的行為.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對(duì)生物進(jìn)行科學(xué)分類的目的之一是
A. 了解生物的結(jié)構(gòu)特征 B. 了解生物的生長(zhǎng)發(fā)育和行為
C. 了解生物的生長(zhǎng)環(huán)境 D. 弄清生物之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)在該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的組成部分中,家禽、家畜、人屬于 .
(2)如果該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的土壤和水被某種不宜分解的有毒物質(zhì)污染,過一段時(shí)期,體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物應(yīng)該是 .
(3)農(nóng)作物秸稈的碎屑,沼氣池中的沼渣都含有豐富的 , 可以作為培養(yǎng)蘑菇、木耳等食用菌的培養(yǎng)基.
(4)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的成分比較簡(jiǎn)單,生物的種類和數(shù)量比較少,因此其弱于森林生態(tài)系統(tǒng).
(5)在該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中,農(nóng)作物通過這一生理過程將太陽能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能,多途徑的利用農(nóng)作物可使其儲(chǔ)存的能量更多地被人類利用.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是三種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.生物甲不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B.生物丙營(yíng)腐生生活
C.生物乙和丙都能形成肉眼可見的菌落
D.生物甲、乙、丙的繁殖方式相同
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【題目】能反映生物影響環(huán)境的成語是
A. 風(fēng)聲鶴唳,草木皆兵 B. 螳螂捕蟬,黃雀在后
C. 千里之堤,潰于蟻穴 D. 不入虎穴,焉得虎子
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