19．除這只野兔外的其他野兔、其他生物和非生物最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力．

分析 生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；
生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等．

解答 解：（1）生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，是最大的生態(tài)系統(tǒng)．
（2）在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡．
生態(tài)平衡是一種動態(tài)的、相對的平衡，不是生物數(shù)量的恒定不變，如動物有遷入、有遷出，有死亡、有出生，各種生物的數(shù)量是變化的，又是相對穩(wěn)定的，總會因系統(tǒng)中某一部分先發(fā)生改變，引起不平衡，然后依靠生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力使其又進(jìn)入新的平衡狀態(tài)．生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的，當(dāng)這種變化超過一定的限度，就會打破平衡，破壞生態(tài)平衡的穩(wěn)定性．使生態(tài)系統(tǒng)崩潰．
故答案為：生物圈；自動調(diào)節(jié)．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)及生態(tài)平衡的概念和自動調(diào)節(jié)能力是有限的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列說法錯誤的是（　　）
A．生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者可以通過光合作用制造自身所需要的有機(jī)物
B．在生態(tài)系統(tǒng)中，如果沒有分解者，那么動物和植物的遺體殘骸就會堆積成山
C．生態(tài)系統(tǒng)組成中可以沒有非生物部分和分解者
D．生態(tài)系統(tǒng)中，消費者是直接或間接以植物為食

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，據(jù)圖分析回答：
（1）用圖中數(shù)字回答：
胚根2、9胚芽4、7胚軸1、8子葉5、11
胚乳10種皮3種皮和果皮6
（2）菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)相同點是都有種皮和胚，不同點是菜豆種子的子葉有2片，而玉米種子的子葉有1片，而且玉米種子有胚乳，菜豆種子沒有胚乳．
（3）菜豆和玉米種子貯藏營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)分別是子葉和胚乳．
（4）將來發(fā)育成莖、葉的結(jié)構(gòu)是胚芽，發(fā)育成根的結(jié)構(gòu)是胚根，兩種種子中主要的結(jié)構(gòu)是胚．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．一個細(xì)胞有12條染色體，這個細(xì)胞連續(xù)分裂4次，形成的細(xì)胞數(shù)目和每個新細(xì)胞中染色體數(shù)分別是（　�。�
A．8個和12條B．8個和6條C．16個和12條D．16個和6條

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．根據(jù)細(xì)胞示意圖回答：

（1）圖中代表動物細(xì)胞的是乙圖．
（2）④是細(xì)胞核，里面有遺傳物質(zhì)．
（3）番茄中帶酸味的物質(zhì)存在于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是⑤液泡．
（4）植物細(xì)胞和動物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是②、④、⑥．（填序號）
（5）在細(xì)胞中，具有控制物質(zhì)進(jìn)出作用的結(jié)構(gòu)是②細(xì)胞膜．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是蝦和鯽魚的骨骼圖片，請識圖作答：

（1）蝦的體表包著堅韌的①外骨骼，不僅起保護(hù)作用，還能起防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用．蝦的體內(nèi)沒有由脊椎骨組成的脊柱，這類動物稱為無脊椎動物．
（2）魚的骨骼在身體內(nèi)部，身體內(nèi)有由脊椎骨組成的②脊柱，稱為脊椎動物．
（3）魚的外形呈流線型，有利于減少在水中運動的阻力．魚在呼吸時水流入魚口后從鰓蓋后緣流出，流出的水和流入的水相比溶解的氣體成分發(fā)生的變化是氧氣減少二氧化碳增多．
（4）魚在水中通過軀干部和尾部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．請結(jié)合如圖所示回答問題．

（1）甲圖是細(xì)胞，你判斷的依據(jù)是[1]、[3]、[5]
（2）甲圖中的[1]細(xì)胞壁[2]細(xì)胞膜和乙圖中的[①]細(xì)胞膜對細(xì)胞起保護(hù)作用．
（3）甲圖中的[4]和乙圖中的[③]內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，這是細(xì)胞中被染色最部位．
（4）甲圖中的[6]和乙圖中的[②]是進(jìn)行生命活動的場所，而且因為這部分結(jié)構(gòu)能夠不停地流動，它的流動能夠加快細(xì)胞與之間的物質(zhì)交換．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．同學(xué)們，你們學(xué)習(xí)了發(fā)酵技術(shù)后，想自己動手做一下發(fā)糕嗎？請按下面要求去做一做．
材料用具：面粉、鮮酵母、糖少許、溫開水、面盆、大碗、蒸鍋．
方法步驟：①洗凈雙手和所需要的器具．      ②在碗內(nèi)用少量溫水將酵母化開．
③在面盆內(nèi)將面粉和適量糖拌勻，加入酵母液，并用手揉．邊揉邊加水，直至揉成干濕適當(dāng)?shù)拿鎴F(tuán)．
④將面團(tuán)放在溫暖的地方發(fā)酵4～5小時．     ⑤將發(fā)好的面團(tuán)放在蒸鍋內(nèi)隔水蒸30分鐘．
⑥將蒸熟的發(fā)糕取出，待冷卻后切成小塊即可食用．
請根據(jù)上述材料分析回答下列問題：
（1）鮮酵母中含有酵母菌，與細(xì)菌相比，酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要特點是有真正的細(xì)胞核．
（2）方法步驟①的作用是減少雜菌的污染．
（3）方法步驟④中將面團(tuán)放在溫暖的地方的目的是給酵母菌生長、繁殖提供適宜的溫度．
（4）蒸熟的發(fā)糕松軟多孔，是因為發(fā)酵過程中產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w遇熱膨脹造成的．
（5）某同學(xué)將和好的面團(tuán)放到一個密閉的保溫裝置中進(jìn)行發(fā)酵，結(jié)果蒸出的發(fā)糕有些酒味，你認(rèn)為可能的原因是在無氧的情況下，酵母菌分解有機(jī)物，產(chǎn)生了酒精．
（6）某同學(xué)學(xué)了發(fā)酵技術(shù)后在家指導(dǎo)媽媽“用鮮奶制作酸奶”和“用葡萄制作葡萄酒”．下列指導(dǎo)措施中，正確的是C  
A．制作酸奶需要密封，而制作葡萄酒不需要密封
B．制作酸奶和葡萄酒都需要先通氣
C．制作酸奶的菌種屬于細(xì)菌，釀制葡萄酒的菌種屬于真菌
D．制作酸奶和釀制葡萄酒的菌種都屬于真菌．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．將番茄果肉細(xì)胞和人的紅細(xì)胞放在清水中，人的紅細(xì)胞破裂，而番茄果肉細(xì)胞不破裂．保證番茄果肉細(xì)胞不會破裂的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞核

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同步練習(xí)冊答案