【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物.若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),需要補充的成分是___和___.
(2)從總體上看,植物的數(shù)量總是比食草動物___.食草動物的數(shù)量總比食肉動物___.鷹和蛇之間的關(guān)系是?___.
(3)從圖中可以看出生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系是___ 的關(guān)系,這樣就形成了___.本圖中有___條食物鏈.他們,相互關(guān)聯(lián),形成___.
(4)使圖中最長的一條食物鏈可表示為___.
(5)此生態(tài)系統(tǒng)中各種生物生命活動所需要的能量最終來源于___.圖中所指的各種生物體內(nèi)的有機物最終來源于___.
(6)在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的___能力.
【答案】 分解者 非生物成分 多 多 捕食和競爭 吃與被吃(或捕食) 食物鏈 5 食物網(wǎng) 草→鼠→蛇→鷹 太陽能 草 自動調(diào)節(jié)
【解析】a、一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。
b、食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。
(1)圖中草是生產(chǎn)者,動物是消費者,因此“圖中只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物。若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)”,需要補充的成分是分解者和非生物成分。
(2)能量沿著食物鏈流動逐級遞減,因此營養(yǎng)級越低,相對數(shù)量越多;營養(yǎng)級越高,相對數(shù)量越少。植物是第一營養(yǎng)級,食草動物是第二營養(yǎng)級,食肉動物是第三或更高營養(yǎng)級,因此從總體上看,植物的數(shù)量總是比食草動物多。食草動物的數(shù)量總比食肉動物多。
鷹吃蛇屬于捕食關(guān)系,鷹和蛇都吃鼠屬于競爭關(guān)系,因此鷹和蛇之間的關(guān)系是捕食和競爭。
(3)從圖中可以看出生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系是吃與被吃(或捕食)的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈。圖中食物鏈有:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,因此本圖中有5條食物鏈。他們相互關(guān)聯(lián),形成食物網(wǎng)。
(4)營養(yǎng)級越多食物鏈越長,圖中最長的一條食物鏈可表示為草→鼠→蛇→鷹。
(5)在生態(tài)系統(tǒng)中,只有綠色植物草才能進(jìn)行光合作用制造有機物,有機物中儲存著來自陽光的能量。所以此生態(tài)系統(tǒng)中各種生物生命活動所需要的能量最終來源于太陽能。圖中所指的各種生物體內(nèi)的有機物最終來源于草。
(6)“在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的”,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】豌豆的紫花和白花是一對相對性狀,由一對基因D,d控制,四組親代雜交產(chǎn)生的子代性狀表現(xiàn)如表所示,請分析回答下列問題:
組別 | 親代Ⅰ | 親代Ⅱ | 子代 |
甲 | 紫花 | 白花 | 全部紫花 |
乙 | 紫花 | 紫花 | 全部紫花 |
丙 | 紫花 | 白花 | 紫花、白花 |
丁 | 紫花 | 紫花 | 紫花、白花 |
(l)在豌豆的紫花和白花中,根據(jù)表中_____組的遺傳結(jié)果判斷出顯性性狀是_____.
(2)根據(jù)如圖1的遺傳結(jié)果,可判斷這是_____組豌豆花色的遺傳圖解.
(3)如圖2表示子代豌豆花色性狀及數(shù)量相對值,根據(jù)遺傳結(jié)果可判斷親代的基因組成是_____,子代中白花豌豆占_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】利用所學(xué)的遺傳學(xué)知識,回答問題:
(1)人的體細(xì)胞中共有_____對染色體,其中性染色體有_____對,一般用_____表示人的體細(xì)胞中的性染色體;
(2)人的能卷舌是顯性性狀(用A表示),不能卷舌是隱性性狀(用a表示).小明和他母親都能卷舌,但父親不能卷舌,則母親的基因型是_____,母親傳給小明的基因是_____;如果小明父母再生育一胎,則孩子不能卷舌的機率是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面選項中,不屬于仿生的選項是( )
A. 根據(jù)長頸鹿的血液循環(huán)發(fā)明了宇航服
B. 人們學(xué)習(xí)青蛙的游泳方法
C. 利用螢火蟲的冷光原理發(fā)明了冷光燈
D. 利用蝙蝠的回聲定位原理發(fā)明了雷達(dá)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)(圖1)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖(圖2),請據(jù)圖回答:
(1)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時,染色所用的液體是__
(2)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,[]__是細(xì)胞生命活動的控制中心.
(3)使鏡筒升降范圍較大的是[]__.
(4)放置玻片標(biāo)本時,標(biāo)本應(yīng)正對__的中心.
(5)當(dāng)轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時,眼睛應(yīng)注視__.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖結(jié)構(gòu)①表示女性體細(xì)胞中的一條染色體,分析錯誤的是
A. 依據(jù)形態(tài),①一定是X染色體
B. 若①是X染色體,則其上含有與女性性別決定有關(guān)的基因
C. 男性的正常神經(jīng)細(xì)胞中一定含有X染色體
D. 從圖中可以看出,①表示染色體②表示蛋白質(zhì)③表示DNA
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