18.某同學(xué)用四種不同的顯微鏡組合觀察同一張洋蔥表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片,在顯微鏡的視野中看到細(xì)胞形態(tài)最大的組合是( 。
A.目鏡15×物鏡40×B.目鏡10×物鏡40×C.目鏡15×物鏡10×D.目鏡10×物鏡10×

分析 顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積.顯微鏡的放大倍數(shù)越大,視野中細(xì)胞的體積越大,細(xì)胞的數(shù)目越少,視野越暗;反之,顯微鏡的放大倍數(shù)越小,視野中細(xì)胞的體積越小,細(xì)胞的數(shù)目越多,視野越亮.

解答 解:顯微鏡的放大倍數(shù)═目鏡的放大倍數(shù)×物鏡的放大倍數(shù),視野中細(xì)胞數(shù)目最多的顯微鏡,應(yīng)是顯微鏡的放大倍數(shù)最小的一組.
甲A組的放大倍數(shù)為:15×40=600 (倍);
B組的放大倍數(shù)為:10×40=400(倍);
C組放大倍數(shù)為:15×10=150(倍),
D組放大倍數(shù)為:10×10=100(倍);
因此顯微鏡放大倍數(shù)最大的是丙A600倍,顯微鏡看到細(xì)胞形態(tài)最大.
故選:A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解顯微鏡的放大倍數(shù)越大,看到的細(xì)胞數(shù)目越少.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.了解以下生物的形態(tài)、生活習(xí)性及它們的經(jīng)濟(jì)價(jià)值、生物學(xué)價(jià)值等,并回答 相應(yīng)的問(wèn)題.大熊貓東北虎豬小麥海帶揚(yáng)子鱷銀杉鯉魚
(1)根據(jù)生活環(huán)境劃分,和大熊貓、銀杉同為陸生的生物有東北虎、豬和小麥三種.
(2)與豬和小麥經(jīng)濟(jì)價(jià)值相同的生物是海帶、鯉魚兩種.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.蓋蓋玻片時(shí),一側(cè)先接觸水滴,再緩緩放下
B.染色時(shí),在蓋玻片一側(cè)滴加碘液,在另一側(cè)用吸水紙吸引
C.可以用氫氧化鈉溶液吸收氧氣
D.瓶?jī)?nèi)萌發(fā)的種子產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.科學(xué)家袁隆平利用野生水稻與普通水稻多次雜交,培育出高產(chǎn)新品種,是利用了( 。
A.生物種類的多樣性B.基因的多樣性
C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D.生殖方式的多樣性

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

13.在顯微鏡高倍鏡觀察人血涂片的視野中數(shù)量最多的是紅細(xì)胞,細(xì)胞體積最大且有細(xì)胞核的是白細(xì)胞.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.植物細(xì)胞中可以將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是( 。
A.細(xì)胞質(zhì)B.線粒體C.葉綠體D.細(xì)胞膜

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.“草盡兔狐悲.”這直接說(shuō)明了(  )
A.非生物因素對(duì)生物的影響B.生物因素對(duì)生物的影響
C.生物對(duì)環(huán)境的影響D.人為因素對(duì)生物的影響

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.以下關(guān)于PM2.5的敘述正確的是( 。
A.PM2.5指數(shù)越高說(shuō)明空氣質(zhì)量越好
B.PM2.5由肺泡進(jìn)入血液只需穿過(guò)一層細(xì)胞
C.公布PM2.5指數(shù)能引導(dǎo)公眾關(guān)注空氣質(zhì)量
D.咽喉炎、咳嗽、哮喘等都是由病菌引起的,與PM2.5無(wú)關(guān)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.關(guān)于蒸騰作用的敘述正確的是( 。
A.蒸騰作用能帶動(dòng)植物體對(duì)水分的吸收以及水和無(wú)機(jī)鹽向上運(yùn)輸
B.蒸騰作用晚上要比白天旺盛
C.蒸騰作用的結(jié)果是把植物體內(nèi)的水全部散失掉
D.蒸騰作用只有在炎熱的夏天才會(huì)表現(xiàn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案