分析 (1)生物體的性狀是由一對基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時,生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來.
(2)在一對相對性狀的遺傳過程中,子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體.
解答 解:(1)上述四組中,②抗倒伏×抗倒伏→抗倒伏:易倒伏=601:201、③抗倒伏×易倒伏→全為抗倒伏,表明抗倒伏是顯性性狀,易倒伏是隱性性狀,因此能判斷顯性和隱性關(guān)系的組是②、③.
(2)“用A、a分別表示顯性基因和隱性基因”,則抗倒伏的基因型是AA或Aa,易倒伏的基因型是aa,①抗倒伏×抗倒伏→全為抗倒伏的遺傳圖解如圖:
從遺傳圖解看出,第①組親本的基因組成是AA×Aa或AA×AA;
③抗倒伏×易倒伏→全為抗倒伏的遺傳圖解如圖:
,
從遺傳圖解看出,第③組親本的基因組成是AA×aa.
(3)“科學(xué)家利用高產(chǎn)易倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥進行雜交,培育出高產(chǎn)抗倒伏的小麥”,這是利用了小麥基因的多樣性.
(4)以性狀為橫坐標(biāo),以子代抗倒伏、易倒伏的相對數(shù)量(601:201)為縱坐標(biāo),畫出第②組子代中不同性狀植株的相對數(shù)量的柱狀圖如圖:
.
故答案為:(1)②、③
(2)AA×Aa或AA×AA;AA×aa
(3)基因
(4)
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會利用遺傳圖解分析解答遺傳問題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蜘蛛結(jié)網(wǎng) | B. | 雄孔雀開屏 | C. | 黑猩猩取食白蟻 | D. | 公雞清晨報曉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅細(xì)胞、血小板、白細(xì)胞 | B. | 白細(xì)胞、血小板、血漿 | ||
C. | 血小板、白細(xì)胞、紅細(xì)胞 | D. | 紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血漿 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用碘液染色--觀察洋蔥液泡結(jié)構(gòu) | |
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C. | 利用碘液染色--觀察玉米種子的胚乳 | |
D. | 利用碘液染色--檢測綠葉在光下制造有機物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減少了一半 | B. | 和原有細(xì)胞相同 | C. | 增加了一倍 | D. | 和原有細(xì)胞不同 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞質(zhì) | C. | 細(xì)胞核 | D. | 葉綠體 |
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