7．近段時間在歐美流行一種生態(tài)球，其中有綠藻、2-3條小魚、泥沙等，在這個處于平衡狀態(tài)的密閉生態(tài)系統(tǒng)中，要使小魚長時間存活必須提供（　�。�
A．陽光B．氧氣C．二氧化碳D．足夠的有機物

分析 生態(tài)系統(tǒng)中的綠色植物能進行光合作用，制造有機物，釋放氧氣，據(jù)此作答．

解答 解：生態(tài)系統(tǒng)中的動物要進行呼吸作用，需要氧氣，有分析可知，生態(tài)系統(tǒng)中的綠色植物能進行光合作用，制造有機物，釋放氧氣，正好供動物和自身呼吸利用，而綠色植物的光合作用是指在光下，在葉綠體里，把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣的過程，可見光合作用必須要有光，因此在一個處于平衡狀態(tài)的封閉生態(tài)系統(tǒng)中，要使其中的動物能長時間存活，必須提供光能．
故選：A

點評 關鍵點：在光下，綠色植物進行光合作用，釋放氧氣，供自身和其它生物呼吸利用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．中國種業(yè)功勛人物李登海，兩次刷新世界夏玉米高產(chǎn)紀錄，他培育的緊湊型雜交玉米使我國每畝土地由養(yǎng)活1個人提升到4.5個人．下面關于緊湊型玉米的敘述，正確的是（　�。�
A．緊湊型玉米種子的胚由胚芽、胚軸、胚乳、子葉組成
B．在緊湊型玉米種子的縱剖面上滴加碘液，變藍的部分是子葉
C．緊湊型玉米為雌雄同株植物，傳粉方式是自花傳粉
D．緊湊型玉米的葉片與莖的夾角小，減少植株間相互遮光，提高光合效率

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．利用你所學的知識．下列說法最科學的是（　�。�
A．生活在海洋中的海豚、鯨、海豹，雖然生活在水中，但它們是胎生、哺乳，體溫恒定是哺乳動物，不是魚類
B．化學進化學說已經(jīng)得到實驗的證明，是關于生命起源最科學的說法
C．現(xiàn)在的殺蟲劑用一段時間效果不好，都是生產(chǎn)質(zhì)量越來越差的緣故
D．在分類單位中，同門不同綱的生物比同科不同屬的生物相似性多、親緣關系近

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．圖是植物體的某些器官或結構示意圖，下列描述正確的是（　�。�
A．甲圖中結構①②③④共同組成種子的胚
B．乙圖中的結構B和C可以使根不斷長長
C．丙圖中的b是由甲圖中的②發(fā)育成的
D．丁圖中的①可發(fā)育成丙圖中的結構b

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

2．為提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，某興趣小組進行了一系列光合作用探究實驗，并根據(jù)實驗過程收集到的數(shù)據(jù)繪制了圖二曲線．據(jù)圖回答下列問題．

①將此裝置放在黑暗處一晝夜，然后移至光下數(shù)小時，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中．
②用清水漂洗后放人培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍．
分析回答下列問題：
（1）將此裝置放在黑暗處一晝夜的目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡．
（2）滴加碘液后，比較葉片甲黑紙遮光部分和未遮光部分，其中變藍的是未遮光部分部分，此現(xiàn)象可以說明光是光合作用的條件．
（3）對比圖二中點A和點B，說明光照強度是影響光合作用強度的因素．
（4）選取圖一中的乙和丙葉片作為一組對照實驗，變量是二氧化碳，該實驗給我們生產(chǎn)實踐的啟示是：對于溫室里種植的蔬菜采取增加大棚內(nèi)二氧化碳的濃度的措施，可以提高產(chǎn)量．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關于生物生殖的說法，不正確的是（　�。�
A．鳥卵的結構中，卵黃將來發(fā)育為雛鳥
B．兩棲動物的幼體生活在水中
C．嫁接時要讓接穗和砧木的形成層緊密結合
D．蜜蜂的發(fā)育依次經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，為完全變態(tài)發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．圖為一個腎單位的結構示意圖．以下有關敘述中正確的是（　�。�
A．流入的動脈血中含有較多的二氧化碳
B．流出的靜脈血中二氧化碳和代謝廢物均較少
C．流入的動脈血和流出的靜脈血中含氧量均較少
D．圖中所示包括腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．小明去醫(yī)院體檢，在他的尿液中檢查出了血細胞，小明發(fā)生病變的部位最有可能是（　　）
A．腎小球B．腎小管C．腎小囊D．腎靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．葉肉細胞中的葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所．

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同步練習冊答案