分析 圖中實驗裝置設置了兩組對照實驗:葉片甲的遮光部分和見光部分,變量是光;葉片乙和葉片丙,變量是二氧化碳;目的分別是探究光合作用的條件是光、原料是二氧化碳.
解答 解:(1)為排除葉片內原有淀粉對實驗結果的影響,實驗前應將實驗裝置放入黑暗處一晝夜,目的是將葉片內原有的淀粉運走耗盡.
(2)葉片甲的B部分用鋁箔遮光,這樣就與A部分以光為變量形成了一組對照實驗,該組對照實驗的目的是驗證光合作用的條件是光.該實驗的實驗現(xiàn)象是:葉片甲的見光部分變藍色,說明進行了光合作用產生了淀粉;葉片甲的遮光部分不變藍色,說明沒有進行光合作用.比較葉片甲的遮光部分和見光部分的實驗現(xiàn)象,可以得出結論:光是光合作用的條件.
(3)A點和B點的光合作用強度差異說明光照強度是影響光合作用強度的因素.同一二氧化碳濃度,光照強度越大,光合作用強度越強.
(4)葉片乙和葉片丙,變量是二氧化碳.比較乙和丙兩葉片的實驗現(xiàn)象,可以說明二氧化碳是光合作用的原料;因此在農業(yè)生產上種植大棚蔬菜為了提高產量,應采取的措施是增加光照強度、延長光照時間、增加大棚內二氧化碳的濃度.
故答案為:(1)將葉片內原有的淀粉運走耗盡;
(2)未遮光部分;光是光合作用的條件;
(3)光照強度
(4)二氧化碳;增加大棚內二氧化碳的濃度.
點評 為了確保實驗結果只是由實驗變量的不同引起的,就應當使兩種實驗環(huán)境中除實驗變量不同外,其它條件都相同,即要保持變量的唯一,這樣才能保證實驗結果的可靠性.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兔的牙齒有了門齒、犬齒、臼齒的分化,提高了攝取食物和對食物的消化能力 | |
B. | 蜥蜴體表有角質鱗片,只具有保護作用 | |
C. | 魚鰓內有豐富的毛細血管,有利于魚在水中呼吸 | |
D. | 家鴿每呼吸一次,要在肺和氣囊中各進行一次氣體交換 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調節(jié)粗準焦螺旋 | B. | 移動裝片 | C. | 調節(jié)細準焦螺旋 | D. | 更換裝片 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①③表示細胞的生長 | B. | 過程②表示細胞的分裂 | ||
C. | 過程③④表示細胞的分化 | D. | 過程①表示染色體減半 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 曲線AB段表示吸氣,肺擴張 | B. | 曲線BC段表示吸氣,胸腔容積變大 | ||
C. | 曲線AB段表示呼氣,膈肌舒張 | D. | 曲線BC段表示呼氣,膈肌頂部下降 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 陽光 | B. | 氧氣 | C. | 二氧化碳 | D. | 足夠的有機物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 隨著農藥的使用,害蟲群體的抗藥性逐漸增強 | |
B. | 農藥的使用使害蟲產生抗藥性變異 | |
C. | 害蟲抗藥性的形成是農藥對害蟲定向選擇的結果 | |
D. | 從曲線變化可知,害蟲群體中原來就存在抗藥性個體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能對外界刺激作出反應 | B. | 能適應環(huán)境 | ||
C. | 能夠遺傳和變異 | D. | 能生長和繁殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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